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关于参加重庆市第四届中学语文教育教学论文大赛的通知 各中学： 根据重庆市中语会《关于举办重庆市第四届中学语文教育教学论文大赛的通知》（见附件）精神，现将有关事宜通知如下： 一、交稿方式：每篇文章１式３份，同时将电子文档发至“wzqygcj@163.com”邮箱，并将参赛费交教科所程静或何新处。 二、交稿时间：2007年10月30日止。 三、其他要求以重庆市中语会通知为准。 四、附件：关于举办重庆市第四届中学语文教育教学论文大赛的通知 万州区中语会 2007年6月26日 附： 关于举办重庆市第四届中学语文 教育教学论文大赛的通知 各区县（自治县）教研室（所）、进修学院（校），委属各中学，西师大附中，教科院巴蜀实验校： 随着基础教育新课程的全面推进，语文教学给中学语文教师提出了更高的要求，中学语文教师的专业化发展业已提到前所未有的高度，越来越受到教育界的广泛重视。同时如何尽快提高自身素质,以适应新课程的需要，正成为广大语文教师的迫切愿望，老师们正通过各种途径加快实现自己的专业化成长。为给老师们搭建交流研究成果、治学教学经验等的平台， 重庆市教育学会中语专业委员会决定于2007年6月-12月举办“重庆市第四届中学语文教育教学论文大赛”，现将相关事宜通知如下： 一、参赛人员：全市中学语文教师、中学语文教研员 二、大赛主题：走专业化发展之路 老师们可结合自己的教学实践（如某一堂优质课或研究课、某一篇教案或教学片断，某一次教学经历，某一项教学或板书设计，某一个多媒体或教学视频的制作等）围绕自身素养的提高谈点滴收获和体会；也可就自己有兴趣、有研究的某一点作深入思考并写出论文。为打开老师们的思路，我会特拟出了参考选题供撰写论文或案例时参考（参考选题见附件1）。 二、文体：2004年以来个人发表、未发表、未获过市级和市级以上奖励的论文（含经验总结、调查报告），教案或教学实录（附教学后记、点评），教学片断（加说明），教学设计，板书设计，教学故事（对自己在语文教育教学实践中的故事的叙述加心得）等。 三、参赛原则：每位教师可同时交上列一种或几种文章参赛。文章务必是自己的原创，如系抄袭，一经确认，将取消评奖资格。 四、比赛组织方式：区县由区县中学语文教研员、委属中学由教研组长统一收集后进行初评，并认真填写我会提供的初评表（见附件2），于12月30日前将初评表（电子件、纸质件各一份）和论文（按奖级归类）交重庆市教育科学研究院中语室（市中语会秘书处）复评。 五、评奖方式：大赛设一、二、三等奖，其中，一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。大赛组委会将组织有关专家对参赛作品进行严格评审。 参赛费：每篇文章交参赛费３０元。 七、交稿方式：每篇文章１式３份，连同参赛费交区县教研员处。 交稿截止时间：12月2０日截止。 二○○七年六月十一日 附件1：参赛文章参考选题 ■“新课程条件下中学语文教师专业化发展”的内涵研究 ■我市中学语文教师专业化素养现状调查及研究。 ■新课改条件下语文教师应具备的人文素养研究。 （说明:包括对语文教师的人格品质、思维品质、专业精神、反思精神、创新能力的独特性及其与传统文化的关系，历史、哲学素养、文化品位、审美素养和其他艺术素养的研究。） ■新课改下语文教师专业化应具备的知识素养研究。 ■语文教师专业化应具备的能力素养研究。 （说明：包括对文本解读能力、教案设计能力、写作能力、口语表达能力、试卷命制能力、信息技术与语文教学整合能力、语文课程设计与开发能力研究、科学研究能力研究、语文教师灵感与敏感保持、自我反思与终身学习能力等方面的研究。） ■语文教师专业化应具备的教学策略的研究 （说明：包括对语文教师“教”的策略、课堂调控和应变机智、学生自我教育指导策略、学生学习策略指导等方面的研究。） ■中学语文教师专业化和综合素质的关系研究 （说明：包括对语文教师非专业素质对专业素质的影响的研究。结合教师指导综合性学习的能力、体现语文与生活关系的能力，探索中学语文教师在这方面的发展方向和途径。） ■语文教师专业化发展模式和培训方式的研究 （说明：包括对语文教师专业化发展“传统发展模式”、语文教师专业化发展“实践科学模式”、语文教师专业化发展创新模式、区域性提升语文教师素养的模式、农村中学语文教师素养的培训模式、师本、生本、校本、文本相融的培养等方面的研究。） ■语文教师专业化应具备的开发课程资源能力的研究 （说明：包括对语文教师利用乡土资源和校本资源，补充、丰富、完善、创新语文课程的能力的研究。） ■语文教师专业化应具备的教育科研能力的研究 (说明：包