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教学管理 2015年11月 浅谈人文教育管理在中小学教育中的应用 李璞 鲁东大学教育科学学院 山东烟台 264000 摘 要：教育管理是学校工作的重要组成部分，也是教育管理者的主要工作任务之一。在素质教育背景下，加强教育管理 在学校教育教学实践中的应用，对于提高学生学习能力、创新能力及引导学生形成正确的价值观，具有积极的现实意义。本文 基于人文教育管理内容及重要性分析，探讨了在中小学教育实践中，如何切实践行人文教育管理的对策，以期为提升我国中小 学教育质量、促进学生素质全面提高建言献策。 关键词：人文教育 教育管理 中小学教育 一、引言 民主教学、民主管理，是践行人文教育管理最重要的途径 教育管理是中小学义务教育中的重要课题之一，也是中小 之一。作为一位人文教育管理者，教师应当肯定学生的主体作 学学校工作的重要组成部分，对维持学校教学秩序稳定，促进 用，尊重学生在教学中的主人公地位，让学生积极参与到教育 教育教学顺利进行，具有积极的现实作用。在当前素质教育和 教学实践过程中来，进而构建一个和谐民主有人文气息的教育 新课程改革的背景下，学校教育管理已经逐渐引起了教育界和 管理环境。只有打破以往教师高高在上的形象，增加教师与学 教育人士的重点关注。人文教育管理是中小学教育管理的重要 生的互动，学生才能领略到教师的人格魅力。“亲其师，信其 组成部分，它贯彻在教育管理的各个方面，对于营造和谐的校 道”。在领略到教师的人格魅力后，有助于增加教师对学生的 园文化氛围，构建良好的教育管理体系有重要的影响。 吸引力，提高学生学习科学文化知识，锻炼思维能力的积极性， 二、中小学教育管理的主要内容 进而促进学生的人格养成和全面发展。 所谓教育教学，不仅仅是一个教师教、学生学的单调过程， 3. 积极开展教学活动，培养学生自主学习能力 更重要的是要通过教育教学，对学生的人格塑造、性格培养产 课堂教育是教育教学的主要途径，但是除此之外，还有其 生巨大的积极影响。教师作为一个教育管理者，肩负着培养下 他多种形式的校园文化活动。积极开展学生活动，比如丰富多 一代，为社会输送建设者、接班人的重任，这就要求教育管理 彩的社团组织，就十分有利于积极推动校园的文化建设。例如， 者转变旧有的教育管理模式，建立科学合理的人文教育管理制 “数学建模小组”的建立，有助于吸收大量对数学建模有兴趣 度。在中小学阶段，人文教育管理主要分为以下三个部分： 的同学，而学生在一起自主交流研究，可极大地激发学生的潜 一是督促学生刻苦学习科学文化知识，进行大量的知识储 力，增强学生的自主性和积极性。因此，开展学生活动是贯彻 备。学生最基本的任务是学习，人文教育管理就要督促学生在 人文教育管理的有效途径之一。社团组织蓬勃发展，利于激发 青年时期进行足够的知识储备，着力提高自身的科学文化水 学生的学习兴趣，丰富校园文化生活，也有利于培养科学文化 平，将来走向社会才能成为可用之才。 素质，提高学生的人文素养。另外，在社团、小组中小学习， 二是帮助学生培养、提高各项能力，尤其是逻辑思维和独 还能够充分锻炼学生的团队精神和协作能力，培养学生的责任 立思考的能力。中小学学生正处在独立思维等能力的深化阶 感和民主意识，而这是当今社会求职必不可少的能力之一。作 段。作为教育管理人员，要给与学生足够的建议及锻炼机会， 为教育管理者，应当鼓励学生积极参加各种高雅健康而内容