数字媒体艺术设计人才培养模式的研究与实践.pdfVIP

2014-06 文艺生活 LITERATURE LIFE 课教园地 数字媒体艺术设计人才培养模式的研究与实践 韩东晨 张 雷 胡 楠 （哈尔滨学院艺术与设计学院，黑龙江 哈尔滨 150000） 摘 要院数字媒体艺术设计专业是一个正在不断发展的专业，如何培养能够迎合社会需求的高素质专业人才是一个重 要的课题。本文从哈尔滨学院数字媒体专业人才培养方案的改革入手，从计算机与通信类课程的设置以及实践教学 改革两个方面，探讨了新时代对创新型数字媒体人才的新要求和探究提高创新型数字媒体人才素质的有效途径。 关键词院数字媒体艺术设计；教育管理；人才培养模式；实践教学 中图分类号：G42 文献标识码：Ａ 文章编号：1005-5312（2014）17-0217-02 一、引言 与实现》和《计算机辅助设计》，让学生能够在掌握了本专业所需 进入新世纪，是我国高等教育快速、健康发展的关键时期， 的计算机系列课程以后，能够学以致用。 高等学校必须与时俱进，更新观念，创新制度，深化改革，努力提 表1计算机系列课程设置一览表 高人才培养质量，这不仅是新时期经济社会发展的客观要求，更 是高等学校改革与发展的必然选择。由于数字技术在软件、硬件 上的发展和应用对当代的政治、经济、教育、信息传播等方面产 生的影响是巨大的，所以今后数字媒体艺术设计人才的需求将 会不断增加。因此，如何培养数字媒体艺术设计人才是如今的重 要课题。本文我们通过哈尔滨学院艺术与设计学院数字媒体专 业近年来的工作来谈我们的人才培养教学改革工作。 哈尔滨学院艺术与设计学院数字媒体艺术设计专业成立于 三、数字媒体艺术设计实践环节改革实践 2005年，如今培养5届毕业生，经过几年的教学经验，我们有机 艺术设计类学生具有动手能力强，思维发散具有较强的创 地把艺术设计与技术有机地融合起来。并且注重学生实践能力 造力的特点，同时艺术设计专业学生普遍文化课基础薄弱。所 的培养，为学生提供参与各级科研项目的机会并鼓励学生参加 以，我们根据学生的特点，充分挖掘学生的优势，注重培养学生 公司的合作项目。通过上述方法大大促进了学生就业。 的动手能力。主要的专业课程我们都设置了实践学时，如表2所 作为艺术设计专业见长的高等学校，如何发挥其设计类专 示。如图1所示，实践学时数超过了理论学时数，超过了总学时 业的优势构建符合专业特点和培养目标，以及我国当前需求的 数的50%。其中图1的课程编号与表2中的课程编号一致。这样 计算机与通信技术类课程体系，以及具有提高学生实践能力的 设置课程能够更好的发挥学生的主观能动性。 实践类课程体系。并且不断完善培养方案使课程体系能够更好 表2主要必修课程的学时分配表 地科学化、模块化保持理论与实践课程设置的先进性，是培养数 字媒体艺术设计专业高级人才的当务之急。 二、数字媒体艺术设计专业技术类课程改革实践 根据我校应用型人才培养的定位，在注重学生艺术设计素 养的同时，我们认识到计算机与通信类课程在本科应用型人才 的培养所占据的重要位置。将这些理工科专业技术类课程和设 计专业的课程有机结合才能更好的培养学生的综合能力。从而 为学生今后从事数字视频、音频处理，商业广告设计，网页设计 以及虚拟现实等方向打好坚实的基础。根据以上思考，我们开设 了如表1中的课程。在计算机系列课程的设置过程中，我们充分 考虑了数字媒体艺术设计专业学生的特点，首先我们设置了《计