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教育管理教育管理 第33期（总第853期） 微信时代高校教育管理工作研究 李斯 ［摘要］文章首先阐述了微信的定义以及微信在高校教育教学管理中的作用，指出了微信时代高校教育 教学管理面临的新形势，进而围绕微信在高校教学中的运用展开了探讨，最后提出了提升高校教育管理工 作水平的策略，以期为改进教学管理工作提供合理的建议。 ［关键词］微信 教育教学 优势 应用 ［作者简介］李斯（1983 ），男，辽宁朝阳人，天津广播电视大学党委办公室，助理研究员，硕士，研究方 向为教育管理。（天津 300191） ［中图分类号］G647 ［文献标识码］A ［文章编号2015）33 002802 微信是一种可以横跨不同的运营商和操作系 产生了困惑，但由于害怕同学嘲笑而不敢提问。通 统，实现文字、图片、语音、视频免费传送的全新通讯 过微信公众平台，学生可以大胆提出自己的困惑，从 模式，它全面整合了各个社交关系链，有效地实现了 而使得师生之间、学生之间的交流畅通无阻。 信息的高效传输管理。微信对传统的通信方式产生 第二，微信使得即时远程教学变得更加简易便 了强烈冲击，成为一种重要的人际沟通方式，对广大 利。在传统的师生交流中，学生如果想及时解决问 的学生群体产生了深刻的影响。 题，只能打电话咨询教师，这样的做法存在一些弊 一微信时代下的高校教育教学 端：一是手机通话会产生相对较高的费用；二是有些 1.微信的定义。微信是腾讯公司2011 年推出的 问题难以通过语言来准确表达，需要借助图片、视频 一个能免费发送文字、图片、语音、视频信息以及共 等信息；三是学生和老师只能进行一对一的沟通，也 享流媒体内容资讯的即时通信客户端，目前用户量 可能出现教师没有时间接听电话的情况。通过微 已经超过5 亿。2012 年微信推出了公众平台，个人 信，教师和学生可以很方便地传送文字、图片、语音、 和企业均可在这个平台上注册一个公共账号，定期 视频等信息，只需要花费少量的流量费用。此外，微 或不定期地向订阅用户推送品牌信息、学习内容、新 信的群组功能实现多人同时交流讨论，大大提高了 闻等。订阅用户也可以在公共账号上咨询相关问 学习效率。 题，实现远程交流。 第三，师生之间使用微信交流，有利于开展教育 2.微信在高校教育教学中的应用优势。第一， 管理，增强学生之间的团结互助。通过微信这一沟 微信作为教学的新途径，具有显著的效果。微信是 通方式，学生不但可以自由地获取众多的教育信息， 一款即时通讯软件，最大的特征是实现了即时通 还能将获得的信息进行分享，并在群组功能中就某 讯。学生通过教师或学校提供的公众平台号，随时 个学习问题进行自由讨论，从而逐渐形成了良好的 将课堂上未能解决的问题以及课下自学时出现的问 学习氛围。 题提交给老师，由老师即时解答。这种教学交互模 3.微信时代高校教育管理面临的新形势。第 式有以下几个优点：（1）更加便利、及时。由于课堂 一，信息传播的快速性。由于网络信息传播的无序 时间有限，学生难以就学习中存在的问题一一向老 和快速性，任何有关学生管理的信息都会很快地传 师咨询，课下也由于找不到老师而无法及时获得答 递到每个学生手中，教师在授课或生活中出现的任 案。通过微信，学生可以随时与老师沟通，有效地提 何错误也可能通过网络传播到学生群体中，增加了 高了学习效率。（2 ）便于因材施教。教师的教学对象 学校管理的难度。第二，上网的便利性。经过运营 是全体学生，但每个学生的学习能力不完全一样，有 商的大力发展，无线信号已经全面覆盖许多学校，学 限的课堂时间也使得教师难以顾及每个学生的学习 生可以随时随地上网浏览各种信息，并在网上匿名 程度。通过微信，教师可以针对不同学生在微信上 发表自己的见解。第三，信息阅读选择范围的广泛 提出的不同问题进行解答，及时跟进每个学生的学 性。网络中的大量信息为学生提供了大量的资源， 习进度。（3 ）打破交流壁垒。有的学生虽然在学习中 使他们可以自由地了解