小学教育科学化管理探究.pdfVIP

文本解读 新课程 NEW CURRICULUM 学教育科学化管理探究 张继武 隋丽梅 （吉林省敦化市大桥乡学校） 摘 要：在新课程标准下，小学教育教学成为小学生健康发展的重要阵地，理应转变教育教学观念，促进教育科学化管理不断发展。 关键词 小学；教育管理；科学化 小学课堂是学生获取知识和提高能力的重要场所，也是学生 二、要注重教育教学管理中的师生交流 人生观、价值观、世界观形成的重要阵地，要坚持和持续对课堂合 小学生的心理与生理还处于发展阶段，教师应该关心学生的 理科学管理，才能 提高教学质量的同时，促进学生全面发展。笔 生理、心理发展，尊重学生的主体地位，才能更有效地管理好学生。 课堂教学并不仅仅是教师教、学生学的过程，所有的课堂教学教师 者结合自身实际，分析了小学教育科学化管理应注意的几个问题。 对于学生的教育教学管理都能够起到一定的积极作用，这就需要 、要发挥各方面的力量参与教学管理 注重师生交流，促进教育教学的管理是一个双向互动的过程。例 小学教育教学管理并不仅仅只是学校的事情，还应该充分发 如， 计 机学习的过程中，教师是教学程序的编排者，应该在课 挥 庭、社会的力量，让教育教学管理科学化。我国应该积极借鉴 堂之前、课堂之上和课堂之后关心学生的学习情况，对学生进行心 国外现代教学管理的先进经验，动员组 学校的全体成员、 长、 灵沟通，用眼睛发现学生的学习问题，用心灵去了解学生的学习困 其他社会成员参与到教育教学管理中来。首先，学校方面，不仅仅 难，督促成绩优异的学生，指导成绩较差的学生，秉承一视同仁的 是校长、教导主任、班主任，还包括各个科研组管理系统的所有教 理念，让学生的自信心得到增强，教学才能取得成功。此外，师生交 师都应该重视教育教学管理，注意自己一言一行对学生的影响，学 流还能促进教学相长，教师了解学生之后，更能够不断地调整教学 方式方法，促进了教与学的有机结合，促进了教与学的双向发展。 校要建立良好的教学管理系统，从学习、生活、安全、纪律等方面对 此外，小学教育教学管理还应该注重营造一个舒适宽松和谐 学生进行科学化管理。其次， 长方面，学校要积极与学生 长进 的校园氛围，要不断美化校园环境，提高教师待遇，增强教师的自 行沟通，定期召开 长座谈会，多举行亲子活动，多与 长交流学 我管理意识，进而促进学生的教育教学管理境界得到提升。 生的学习、生活及思想情况，以便更好地教育和管理学生。最后，社 参考文献： 会方面，要争取社会力量，发挥各部门的作用，避免一些不良的社 ， 周艳丽.浅谈以人为本的学校管理［J ］.教育与职业 2007（23）. 会风气影响到学生的健康成长。 编辑 鲁翠红 摘 要 主要分析了当前小学阅读语文生态道德教育，并提出了几点构建策略。 关键词 小学语文；阅读教学；生态道德 学 新课程标准下小学语文阅读教学 丽的环境，教师可以充分发挥阅读素材的道德作用，引导学生学会 语 对于培养学生的人文素质、道德素质 感知美好的环境。例如，在