基于社会需求的民办高校教育管理模式创新.pdfVIP

教育管理教育管理 第12期（总第868期） 基于社会需求的民办高校教育管理模式创新 李爱香 ［摘要］从当前我国高校教育管理模式面临的问题出发，针对民办高校办学初衷，立足实际，有针对性地 提出改革民办高校管理模式的相关对策：强化政府扶持、创建高校联盟、优化师资配置、创新课程设置，从而 为当下高校教育体制深化改革提出可行性意见或建议，推动我国民办高校不断进步，更好地满足当前社会 发展需要。 ［关键词］民办高校 社会需求 管理模式 ［作者简介］李爱香（1970 ），女，山东寿光人，青岛滨海学院，讲师，硕士，研究方向为教育管理与教育 理论。（山东 青岛 266555） ［中图分类号］G647 ［文献标识码］A ［文章编号2016）12 003602 一引言 办高校资源配置有限。例如，教师是学校知识传授 所谓民办教育，是以培养应用型人才为宗旨的 的主导，直接影响着学校的教育教学质量。由于师 高等教育。回顾历史，我国的民办高校于1983年兴 资流动加剧、人才培养不力等问题的发生，有的民办 起，1996年正式成为高等教育的一部分。区别于公 学校师资已呈现出人力匮乏的态势。 办教育，民办教育与人民群众的生活与生产息息相 3.课程设置与生源配置不合理，办学效率低 关，更侧重于教育的民间性，能够从更多方面体现出 下。互联网时代的到来，要求高校为学生提供更多 社会需求的层次性和实践性。 符合潮流、符合市场需求的新课程元素。由于民办 创新是国家发展不竭的动力之源，也是当下我 高校实力有限，很难从外面引进有企业经验的双师 国高校教育管理健康、有序发展的重要支撑。从民 型教师，也很难实现校企之间的深度合作、协同创 办教育自身特点出发，结合当下民办教育发展的大 新，导致课程设置与具体教学安排仍存在很多问题， 背景，立足社会需求，改革民办教育的教育管理模 课程的新颖度、实用性较差，难以满足学生的实际需 式，从而使民办教育更好地适应高等教育改革和自 求。此外，民办高校生源整体上较为复杂，学生素质 身的发展需要，为社会培养更多的实用型人才。 参差不齐，教育管理的难度比较大，这也为教学目标 二民办高校教育管理模式存在的问题分析 的有效落实带来了一定难度。 1.教育管理内部存在具体权责分配不明确现 三创新民办高校教育管理模式的对策 象。民办高校各部门或岗位的 作内容、 作职责 综上所述，我国民办教育在管理模式方面仍然 和 作权限不明确，尤其是管理层内部具体权力、责 存在权责分配不合理、师资力量有限、外来扶持较 任、利益的划分缺乏规范性与正规性，影响了管理职 少、课程生源不规范等问题。互联网时代对民办高 能的发挥，对教育管理十分不利。民办高校校级和 校提出了更高的要求，各民办高校应创新符合社会 二级院系两级管理层面也存在权责划分不明确现 发展的教育管理模式，积极引入多方资源，加强内外 象，学校管理中心权力不能做到真正下移，校级各职 部管理，不断解决目前面临的问题。 能部门权力高度集中，影响了二级院系自主办学的 1.强化政府扶持，为民办教育发展提供组织保 积极性和主动性。 障。首先，各级政府机构及相关组织要发挥各自的 2.教育管理协同性差，导致资源配置有限。由 职能优势，从政策上、行动上对民办高校加以扶持。 于民办高校自身经济实力与社会引资能力有限，教 政府相关部门也应放手培育中介组织，如民办高校 师待遇较公办学校差一些，教师能够“走出去”进行 高等教育基金会、联合会、就业指导会等，使它们积 专业培训与能力提升的机会较少，“引进来”高水平 极承担与社会需要相关的咨询、协作、沟通、监管等 师资的机会更少。同时，民办高校之间的联系较少， 职能，从而促进民办高校职能优化。同时，教学评估 民办高校与公办高校之间的联系也较少，难以协同 与奖惩制度在当前