国防生教育管理若干问题的思考.pdfVIP

!!!# #$ !! % 人民武装建谩 ! q 陀主数畜管退老于间返峋恩名 兰 州 大 学 党 委 书 记 、 教 授 陈德文 兰州大学军事教研室副研究员 阎 军 建军作战，人才为本。 依托地方大学培训军 一，坚定信念 与顽 强意志时统一，科技水平 与军 官是世界许多国家军事人才培养的共同做法，也 事技能时统一。 在教学课程安排上，要考虑个体 是加速我军干部队伍现代化，推进中国特色军事 条件 。国防生教育与普通大学生教育最大的区别 变革又快又好地发展的重要举措。胡锦涛主席站 就是，教学任务更 重、内容更 多、要求更 高。“统 在时代发展和战略全局的高度多次强调，要加大 一性 强 是军事教学的基本 特点，“差异性 大 依托国民教育培养军事人才的力度。贯彻落实胡 是地方高校乃至 国防生素质存在的客观现实。 妥 主席这一重要指示，做好地方高校国防生教育管 善处理“统一性 与“差异性 的关系，是地方高 理工作，必须注意以下几点： 校国防生教育必须注意把握 的重要环节 。要着眼 一 !建 立 具有 军 事 特色的 国 防 生 教育体 系 发挥优势 和提高教学质量，根据不同地方院校的 国防生教育，是德、智、体、军的全面教育。大 教学条件差异 、培养目标差异以及 国防生个体素 学是国防生由青年学生转变成合格军人的第一 质差异 ，科学灵活 地安排 国防生的教学课程（时 站，是打基础、积能量的第一阶段。美国军事专家 间） ，提高教育效果 。 在教学保障上，要创造 良好 指出：“必须针对不确定的未来进行创新， 为明 的环境 。 地方高校要坚持 国家利益至上的原则， 天的战争做好准备。 新型军事人才必须具备良 将国防生教育纳入学校中心工作，把最先进的教 好的全面素质， 复合的知识结构和综合能力，较 学科研力量用 于培养国防生，把最先进的科学知 强的创新精神和创新能力。学校的教学直接影响 识传授给 国防生。 一方面，要为国防生选派最好 到国防生的培养质量，关系到能否适应明天的战 的辅 导员 ，为国防生提供最 好的教学设施 ，为国 争、打赢明天的战争。因此，国防生教育必须确立 防生创造 良好的生活环境 。 另一方面，要抓好国 科学的素质主导的原则，以全面培养提高国防生 防生教育师资 队伍建设与教材器材 的配套完善， 综合素质为中心， 进一步健全完善具有时代特 提高教学质量。 征、体现国防特色的科学的教育体系。 在教学内 二 !建 立 严 进 严出 的国 防 生培 养 模 式 容设置上，要体现国防生特点。 将军事、科技、人 在国防生培养上，必须严格标 准、全程评估 ， 文教育融于一体，把部队的思想政治工作与学习 形成严 进、严 教、严 训、严 出的国防生培养模式 ， 的思想政治教育课程结合，把基础教育内容与军 确保 培养效益 。 一是 抓 好 招 生选 拔 关 ! 这是提高 事专业内容结合，把部队军政训练与大学生军训 国防生培养效益 的第一个环节 ，是培养合格国防 结合。通过课程设置的“三结合 ，实现国防生教 生的先决条件 。要根据 国家关于招收 国防生的文 育