加强重点学科建设发挥高校规模效应——以河南省高校为例.pdfVIP

2012年9月 湖北成人教育学院学报 Sep，20I2 第 18卷 第5期 JournalofHuBeiAdultEducationInstitute Vol_l8 NO．5 加强重点学科建设，发挥高校规模效应 — — 以河南省高校为例 王 瑶 (黄河水利职业技术学院信息工程系，河南开封，475003) [摘 要]本文分析了当前河南省高等重点学科的发展现状，对存在问题进行了分析，提出了要在在综合集成理论指 导下，加强重点学科建设，并以重点学科建设为媒介来建立校级联盟战略，发挥河南省高校的规模效应。 [关键词]河南省高校；重点学科建设；规模效应 [中图分类号]G64 [文献标识码]A [文章编号]1673—3878(2O12)05—o003—02 一 、 河南省高等重点学科的现状分析 1．重点院校的缺乏是制约造成河南省重点学科建设 近年来，伴随着高等教育的大众化进程，河南省的国 滞后的重要原因。 家级重点学科建设取得新突破。2002年 ，郑州大学材料 河南省没有一所教育部直属高校和985工程高校 ，仅 加工工程、凝聚态物理，河南农业大学作物栽培学与耕作 有郑州大学一所211工程高校，八所省部共建高校。其中 学三个学科进入国家重点学科行列，实现了河南省国家重 学科相对齐全、且具有较多优势学科的高校仅有河南大学 点学科零的突破。2007年，河南农业大学作物学被评为 和郑州大学两所，但这两所高校学科实力与国内重点研究 一 级学科国家重点学科，成为国家首批一级重点学科；全 型综合性大学相 比，也存在巨大的差距 。无法与之抗衡。 省新增二级学科 国家重点学科 1个 ，国家重点培育学科4 而其余的所谓综合性高校，多是近些年来 由单科性高校通 个。目前，河南省高等学校拥有一级学科国家重点学科 1 过合并、内涵式发展、学科引进等途径发展为综合性高校， 个 ，二级学科国家重点学科 8个。 因此，其 自身的所具有的内在条件和外在的发展环境使其 在加强国家级重点之外 近些年来，河南省各个高校 学科实力极为有限，在短短的几年之中，难以发展成为实 也在培养一些特色学科和优势学科。河南省不少高校原 力较强的综合性院校。 来隶属于一些中央部委，依托行业部位办学，因此，在长期 2．高校的趋同化建设是制约河南省重点学科建设的 的建设发展过程中，形成了一批特色学科和优势专业 。不 内在因素。 少高校所拥有的部分特色学科在全国具有较高知名度。 伯顿 ·克拉克曾经指出：“实施高等教育的最差的办 二、河南省重点学科建设中所存在的问题 法就是把所有的鸡蛋都往一个篮子里装——高等教育最 在取得成绩的同时，我们应清醒地意识到，河南省重 忌讳单一的发展模式。”多我国目前高校发展中最大的问 点学科建设仍存在一些困难与问题，主要表现在以下几个 题就是高校间相互模仿、缺乏个性，学校的发展目标、办学 方面：一是学科研究方向不够凝炼 。学科特色不够突出。 思想、组织结构相近，一味地追求综合性、研究型高校 ，致 河南省重点学科在国内外有影响的学科不多，部分学科研 使不少高校一味在追求大而全。一窝蜂地追风兴办时尚类 究方向不稳定，主攻方向不突出。特色优势不明显 ；--是学 学科，忽视专而精，结果耗费了有限的办学资源，抑制了其 科队伍相对薄弱，在某一学科领域，具有一定影响力的领 固有的特色学科的发展。 军人物相对较少；三是学科平台建设有待加强，自主创新