9年级下教材研说.pptVIP

整体感知意识 新疆中考阅读材料文体 06年《骆驼赋》（记叙文）《节约是一种美德》（议论文） 07年《举手投足之间》（记叙文）《解码密封舞蹈的秘密》（说明文） 08年《草木》（记叙文）《人得藐视点什么》（议论文） 09年《沙漠之心》 （记叙文） 《植物不光彩的“小动作”》 （说明文） 10年《给公交车鞠躬的少年》 （记叙文） 《学会感激》 （议论文） 11年《猎人的证明 》 （记叙文） 《　从地震波到预警》 （说明文） 12年《我送父亲进养老院》 （记叙文） 《天下第一好事还是读书》 （议论文） 13年？。。。 反复强调高分技巧 第一，字迹写工整，卷面整洁。 第二，写好题目，擦亮窗户。 第三，明确读者对象，抒发真情实感。 第四，良好开头，精彩结尾。 第五，写够字数，保证及格。 ——突出重点 扎实进行6篇左右大作文训练。（两篇话题其余为材料命题半命题）——训练目的：强调作文题型覆盖面，强调取材内容覆盖面，强调构思方法覆盖面。（个人成长类亲情友情类环保类社会生活类吟咏畅想类） 综合模拟卷扎实进行题目构思训练，注重拟题与详细提纲训练。 * ——奇台四中九年级语文下册教材研说 朱明华 说教材(九下） （简）说课标 （详）说备战设想 一 二 三 内容提要 1 情感、态度、 价值观目标 1.培养爱国主义情感、 社会主义道德品质。 2.形成积极的人生态度。 3. 形成正确的价值观。 4.提高文化品位和审美情趣。 1.发展语言能力。 2 .发展思维能力， 激发想象力和创造潜能。 一、课程目标 1.能熟练地使用字典、 词典独立识字，会用多种 检字方法。累计认识常用 汉字3500个，其中3000个 左右会写。 2.学写规范、通行的 行楷字，提高书 写的速度。 3.学会多种阅读方法。 4.运用常见的表达方式写作。 5.文明交际，综合学习。 3.具有独立阅读的能力， 形成良好的语感。 4.具有日常口语交际 的基本能力。 5.学会使用语文工具书。 知识目标 能力目标 课程目标 2 诗歌 先秦诸子散文 小说 散文 戏剧 编排结构 叙事散文,诗经两首 二、说教材 3 诗歌 百家争鸣 小说 3.散文（专题） 4.戏剧（附录） 内容`重点及单元整合 6.文言诗歌 二、说教材 人物画廊 土地情思 生命之歌 舞台人生 古代生活 4 古代诸子散文 复习原则 准确把握命题方向 以课本为基础 总结规律，以不变应多变 三、说备战设想 吃透《考试说明》和《课标》 (强化方法指导不搞题海战术) (夯实基础专题训练) 5 树立整体感知意识 树立考点意识 树立题型意识 树立三种意识 6 三年学了什么(写人叙事，写景抒情,说明议论各记住了哪一篇) 怎么学(过程常识,字,句,段,篇（情节）整体可以分为部分) 总体印象(人（事物，理）主要的性格（特点，观点理由）是什么；文章抒了什么情（志）) 教会学生问自己几个问题 7 考点意识 8 分值比例（2011-2012） 现代文阅读40分 作文60分 考点意识(寻专项重点） 基础21分 9 文言诗词29分 2011-2012 题型分类 客观选择(4道12分) 填空默写(古诗文＋名著10道30分) 其他（主观思考文字表达 ） 题型意识（寻能力重点） 10 理想的课堂 语言文字表达的重中之重-----作文 作文60分 11 理想的课堂 中考作文一般要求“不少于600字”，下面几点也许能使字少问题迎刃而解： 一、增加细节描写，比如人物在某时刻做了什么、说了什么、表情如何等等。 二、增加抒情和议论的成分，抒情和议论的句子不用太多，但应有，这会使文章的中心思想得以充分的体现。 三、增加对照的成分，任何事物都有其相对或相反的事物存在，将某些对照的事情添写进来，往往会使内容更充实、中心更突出。 四、增加所叙事情的数量，当写一件事感到文字数量不足时，就可以根据作文要求考虑写两三件事。如议论文则可增加论据。 五、分多自然段，让文章转折自然，也可以解决字数不够的问题。 对付作文字少有技巧 12 教师 组织者 引导者 13 14 中考作文应合理安排进程 15 *