做一个有品位的校长心得体会.docVIP

做一个有品位的校长心得体会 做一个有品位的校长心得体会提要：三中积极谋求在教育的“渐变”中顺利完成小升初、初升高的衔接过渡。在初中起始年级设置“985”班，部分科目选聘高中教师授课，按照“六年一贯制”设想实施。 源自物管手册 做一个有品位的校长心得体会 一、律己修身，提升学养，在思想内涵上显品位 一个有品位的校长应该是一个严以律己的人。校长是学校的灵魂，也是广大教师心中的一面旗帜。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”严以律己，坚持做到以身示范，带头做好工作，履行自己职责。严以律己，坚持做到“无欲则刚”。一心为公，无私欲，无邪念，公道正派，始终把服务教师、服务学生、服务社会作为神圣职责。严以律己，坚持做到廉洁治校。坚持重要事项公开透明不搞暗箱操作，做到集体研究，会议表态。坚持八小时内外一样，人前人后如一；严格理财，厉行节约。 一个有品位的校长应该是一个终身学习的人。“人不学无以立”，校长是师者之师，他应该有丰厚的学养。校长是“杂家”，他应该人无我有，人有我多，人多我精。校长学养的立足点在“教”，他应该从教，懂教，管教，治教。教育是一种永久事业，校长要想使自己跟上时代，具有国际视野，目光远大，就要经常读书。正如诗人策兰所说“眼睛说服了盲目”，阅读无疑是摆脱心灵暗夜、指引光明的一条路。勤于读书，笔耕不辍应该成为校长的生活习惯和主要的生活内容。 一个有品位的校长应该是一个思想深邃的人。校长的思想是一所学校的灵魂，在学校的各个层面会折射出一种魅力、一种厚重、一种底蕴、一种文化。思想深邃的校长，能于平凡之中见神奇，见人之所未见，为人之所未为，其学校管理也会如一首诗、一幅画、一段旋律、一片风景。思想深邃的校长能够高瞻远瞩规划学校的发展，明确学校发展目标，善于找到学校的特色优势，把握学校变革的方向，集聚发展的力量，推动学校教育不断发展，不断实现学校教育的价值。校长应炼成“五”素养：一是无欲则刚，“有容乃大”；二是要有人文情怀，重工作，也重感情，善解人意；三是处事公道正派，其身正，有令则行；四是思想深邃，精神强大；五是温文儒雅，学者气质。应达到三境界：能静得下来，静是一种心理境界；能沉得下去，沉是一种工作境界；能稳得住人，稳是一种道德境界。 二、以人为本，带班建制，在队伍建设上显品位 一个有品位的校长应该是一个情感丰富的人。校长应用真挚、丰富的情感去感化激励教师。坚持以人为本，着力营造和谐阳光的人文环境，让教职工在民主宽松的氛围中愉快工作。认同并容忍教师的个性和缺点，尊重人、理解人、激励人、发展人、成就人，用心营造宽厚、宽容、仁爱、人文的校园情境，让每一位教师、每一名学生都能享受到阳光的照耀，雨露的滋润，感受到生命成长的快乐。建设和谐、务实、奋进的学校班子。在实际工作中注重发挥每个班子成员的聪明才智，努力营造“知无不言、言无不尽”、“闻过则喜”的民主氛围，集中智慧，凝聚力量。倡导干部争做“六者型”干部：制度落实者、责任担当者、忠实服务者、成长激励者、和谐维护者、精神引领者。 一个有品位的校长应该是一个处事严谨的人。校长应该建立科学的学校管理体系，健全科学的内部管理制度，力求有事有制，有制有责，把细节做到极致，形成“人人有事做，事事有人做，把事当事做，遇事争着做”的良好局面。z三中提出“以人为本，刚柔相济，兼容和合，诚正仁爱”的管理理念，并明确了“沟通是基础，服务是根本，激励是根本，引领是关键”的管理要诀。z三中始终不渝的坚持三大管理：走动式管理、精细化管理、人文性管理。坚持三大结合：精神引领和制度规范相结合、过程管理和终端控制相结合（过程讲精细、终端讲激励）、层级管理和具体管理相结合（层级管理重分工、具体管理重职责）。实现三个强化：教学常规管理（备课、上课、辅导、检测、作业）、德育常规管理（养成教育）、教研常规管理（备课组建设）。教育教学工作中，坚持面向全体学生，让每一位学生在三中得到充分的发展，充分享受求知的乐趣。班级管理采取新举措，实施导师制，帮助学生做人生规划，进行课程辅导、心理抚慰，关注学生的学习和生活等。 一个有品位的校长应该是一个坚守常识的人。教育实际上成就人生两大主题“会做人”“能做事”。坚持师德师风建设和坚守常识教育相结合，告诫教师做人做事要做求真、向善、爱美的人，不同的人可以做不同的事，但不能不做事；先做应该做的事，再做喜欢做的事，但决不能不做事，不做事不可能生存，更不可能生长；做自己喜欢做的事是快乐的，做好自己的本职工作是应该的。在教的过程中要坚持有教无类、因材施教、寓教于乐等原则。教育学生做人做事也要做求真、向善、爱美的人。要懂得学习的基本方法，循序渐进，学而时习之，持之以恒，学以致用。在常识提醒和教育中真正为每一位教师成长铺路，为每一