做一个关注学生心灵的老师：《窗边的小豆豆》读后感.docVIP

做一个关注学生心灵的老师：《窗边的小豆豆》读后感 做一个关注学生心灵的老师：《窗边的小豆豆》读后感提要：面对了这四面楚歌，真正关心教育热爱教育的人们，该付出一种什么样的艰辛 自 做一个关注学生心灵的老师：《窗边的小豆豆》读后感 在这本书中，有这样一个故事：小豆豆的老师给大家讲人类的起源时，告诉同学们人类最初的时候是有尾巴的，后来才慢慢退化的，所以我们现在还有尾骨，当大家议论纷纷的时候，老师看到了身有残疾的高桥君，她不经意地说了一句，高桥君，你有尾巴吗？这对于一般的孩子来说，谁都理解为是一句玩笑，但对于高桥这样的孩子来说，却有可能会在他的心中产生巨大的阴影。校长找到了老师，在无人的厨房里批评了老师。文中这样写道：也许小豆豆不能理解为什么校长要批评老师，但校长的话却永远留在了小豆豆的脑海中，永远也不能忘怀。 在巴学园里，他们没有固定的课表，每节课都是根据孩子的喜好而决定上课内容。孩子们可以随心所欲的做自己喜欢做的事情。他们可以在大厅的地上随便的画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营等等。巴学园的午餐，是“海的味道”、“山的味道”。这些快乐的事情是都是孩子喜欢和感兴趣的。在这里小豆豆不仅学到了知识，也学会了怎样与人相处，怎样做人。学习时，学生们很少能感受到学校对于学生的教学要求，一切都是在玩中学会的，这是何等的幸福。 从外部环境看，一方面是全社会关注教育，另一方面又是全社会都给教育施加不该施加的压力。从学校环境看，把岗位当作官位来经营的校长数不胜数，把教学当作换取工资的方法的教师不胜枚举。从家庭教育环境看，对子女的过分呵护和对学校的过分苛求，已成为家庭教育中危害巨大的顽疾。面对了这四面楚歌，真正关心教育热爱教育的人们，该付出一种什么样的艰辛，才能够从这无边的重压下挣脱出来，然后挺直了腰杆，用自己的肩膀，为当下中国的小豆豆们扛起一片纯净的教育天空呢？ 自 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a goo