信息工程学校国家示范校创建工作纪实.docVIP

信息工程学校国家示范校创建工作纪实 信息工程学校国家示范校创建工作纪实提要：经过一年多的国家示范校建设，办学定位更加明确，教育教学质量不断提高，服务经济社会发展和行业发展的能力不断增强，示范效应逐渐形成。 更多内容源自通告 信息工程学校国家示范校创建工作纪实 z信息工程学校位于素以“荆楚门户”之称的z省z市新城区，是2017年z市政府投资1个亿将3所重点公办中职学校整合组建z职业教育集团的主体办学单位。学校承担学历教育和职业技能培训，2017年创建成为首批276所国家中等职业教育改革发展示范学校。学校烹饪专业连续5年代表z省参加全国职业院校技能大赛，获得7个一等奖和两个二等奖，获得“五连冠”，荣获“中华金厨奖”。2017年5月，z职业教育集团管委会主任、z信息工程学校校长z作为z省中职学校唯一代表，参加在上海举办的第三届国际职业技术教育大会。z省省长王国生来校视察，对学校办学成绩给予充分肯定，勉励学校“对接市场，办出特色，培养更多社会需要的人才”。 学校在国家示范校建设过程中，围绕“创品牌、争一流、出特色，打造全国一流职业学校”的工作目标，科学定位、创新模式、打造特色，谱写了改革发展的新华章。 创建工作关键词一：科学定位 学校紧密结合校情，确立国家示范校建设的指导思想：人无我有，人有我优，人优我特；做中等职业教育改革的示范、发展的示范、建设的示范和管理的示范。提出了示范校建设的目标：通过两年国家示范校项目建设工作，使学校整体办学实力、办学水平、教育质量、社会影响及声誉进入全国中职学校示范典型行列，位列全国第一方阵。在办学模式、专业教学改革方面起引领作用；在职教富民、服务经济建设方面起带头作用；在带动城乡职业学校共同发展方面起辐射作用，把学校办成国家示范学校的领军学校。 有了思想的指导和目标的驱动，学校的示范校建设一开始就做到了高起点、高规格，层层落实建设任务和责任：即围绕一个主轴（创新示范，形成特色）、转动两个轮子（中央财政支持的重点建设专业和特色项目建设）、强化三个重点（人才培养模式与课程体系建设创新，师资队伍建设创新，办学体制机制与校企合作创新）、达到四个标准（教育部批复的示范校项目的预期目标和验收要点的优良标准，专业建设达到全省同类专业示范标准，学校综合实力达到同类学校示范标准）。 创建工作关键词二：创新模式 在国家示范校建设过程中，学校始终站在服务服从国家经济社会发展的政治高度，谋划建设工作，创新建设模式。 争取支持，创新联动建设模式。学校示范校建设，除国家示范校专项建设资金外，还积极从各级政府部门争取资金支持，打造联动建设模式。一是两年示范校专项建设资金为1780万元，其中中央财政资金1080万元；二是申请外国政府教育贷款，用于专业教学设备采购；三是z市政府在校规划建设职教产业园，先期到账的进行基础建设；四是z市政府全额拨款1000万元修建学校400米标准田径运动场和8个篮球网球运动场并投入使用。 编写教材，创新与出版集团联姻模式。学校与机械工业出版社、国防工业出版社、新时代出版社联姻，开发编写专业核心精品教材。目前学校专业教师主编的9本教材已经公开出版，在全国推广使用。 确立目标，创新教师梯次培养模式。确立了三个目标、一个定位、三项措施的教师培养模式。三个目标：基本目标是本科（硕士）+技师（高级技师），即要求高学历，双师型；层次目标是先成骨干，后成名师，再当大师，即要求主体教师骨干化，名优教师大师化；结构目标是专业化素质教师+能工巧匠，即专职教师品牌化，兼职教师企业化。一个定位是：教师发展期望与学校评选结合，以此确定教师个人发展目标定位。经教师个人申报、专业科推荐，学校研究决定，遴选批准了学校内部培养名师4人、专业带头人培养对象为7人、骨干教师培养对象16人、双师型教师培养对象72人。三项措施：被确定为各层次培养对象教师，优先选派参加国培、省培32人；学校出资20万元优先选派培养对象到高校培训进修12人；每学期安排部分专业教师到企业实践锻炼，现已有33名教师到企业锻炼。 加强合作，创新校企联盟的办学模式。一是引企入校，办“工厂化”学校，先后与李宁集团（z工业园）、z普雅尔特服装有限公司、z晶振电子科技有限公司等企业合作，引厂入校，共建“教学车间”，企业办厂经营，学生进厂实习训练，在学生学到专业技能的同时，学校还获得效益近80万元。二是出校入企，办“合作化”学校，与z中辰汽车工贸公司签订协议，使其成为集团办学单位之一，汽修专业学生从二年级开始按照“学徒制”模式，接受现场教学和培养一年，学生毕业后由该公司安置就业。三是校企一体，办“实体化”学校。依托学前教育专业创办经济实体——附属艺术幼儿园，已成为z市示范幼儿园，