16 实验探究题2.pptVIP

* 第4讲 实验方案的设计与评价 第4课时 实验探究题（2） ——物质性质的探究 例2 某学生按图示方向将A装置与下面所示装置相连，设计如下实验，请帮助完成实验报告。 （一）实验目的：研究铁与浓硫酸的反应 （二）实验药品：铁钉、浓硫酸、酸性高锰酸钾溶液、品红溶液、氧化铜、硫酸铜溶液 （三）实验步骤： 题组二、物质性质的探究 片刻后烧瓶中溶液有颜色变化，并有气泡产生 ③点燃A、G处酒精灯 未见明显现象 ②将铁钉加入到烧瓶中，在向其中滴加浓硫酸 ①连接好装置并检查气密性 结论 实验现象 实验内容和步骤 铁遇冷的浓硫酸发生钝化 铁表面的氧化物被破坏并发生反应，溶液有Fe3+生成，并伴随有SO2气体产生。 （四） 问题探究： 该学生在实验过程中，观察到D装置中溶液颜色逐渐变浅，E装置中溶液颜色未见明显变化，再过一段时间后，G装置中氧化铜粉末由黑色转变为红色，气球H逐渐鼓起，此时E装置中溶液颜色仍未明显变化。 ⑴ G装置中氧化铜由黑变红，请结合化学方程式说明原因是_________ ____。 A装置中浓硫酸在加热的条件下与铁反应逐渐变为稀硫酸；生成的H2经过G装置中发生反应： ⑵ 为证明铁钉与浓硫酸在不加热时是否发生反应，可采用的方法是 。 取两根无锈铁钉，一根放置在冷的浓硫酸浸泡一段时间后，一根不做任何处理；然后将两根铁钉分别置于等浓度的硫酸铜溶液中，观察铁钉表面是否有红色物质析出：若在冷的浓硫酸中浸泡过的铁钉上没有红色物质析出，则表明在不加热时，铁钉与浓硫酸发生反应，否则铁钉与浓硫酸不发生反应。 对比实验 无机物、有机物性质的探究，必须在牢牢掌握元素化合物知识的基础上，大胆猜想，细心论证。 脱离元素化合物知识，独立看待实验问题是不科学的，只有灵活运用已有的元素化合物知识，才能变探究型实验为验证型实验，使复杂问题简单化。 小结：物质性质的探究解题思路 设置几组平行实验 进行对照和比较 解释某种现象形成的原因或证明某种反应机理。 练习3、 某化学课外活动小组通过实验探究NO2的性质。已知：2NO2＋2NaOH=NaNO3＋NaNO2＋H2O 任务1：利用如图Z10－3所示装置探究NO2能否被NH3还原(K1、K2为止水夹，夹持固定装置略去)。 (1)E装置中制取NO2反应的化学方程式是______。 (2)若NO2能够被NH3还原，预期观察到C装置中的现象是 。 (3)实验过程中，未能观察到C装置中的预期现象。该小组同学从反应原理的角度分析了原因，认为可能是： ①NH3还原性较弱，不能将NO2还原； ②在此条件下，NO2的转化率极低； ③ 。 C装置中混合气体颜色变浅 在此条件下，该反应的化学反应速率极慢 Cu＋4HNO3 (浓)=Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O (4)此实验装置存在一个明显的缺陷是 。 任务2：探究NO2能否与Na2O2发生氧化还原反应。 (5)实验前，该小组同学提出三种假设。 假设1：二者不反应； 假设2：NO2能被Na2O2氧化； 假设3： __________________。 缺少尾气吸收装置 NO2能被Na2O2还原 (6)为了验证假设2，该小组同学选用任务1中的B、D、E装置，将B中的药品更换为Na2O2，另选F装置如图，重新组装，进行实验。 ①装置的合理连接顺序是(某些装置可以重复使用) 。 ②实验过程中，B装置中淡黄色粉末逐渐变成白色。经检验，该白色物质为纯净物，且无其他物质生成。推测B装置中反应的化学方程式为 。 EDBDF　 Na2O2＋2N