第十三课艺术品的收藏与拍卖.doc

备课班级 八年级 上课时间 2016. 执教人 王辉 课题： 第十三课艺术品的收藏与拍卖 教学设计 课 标 要 求 结合7～9年段其他学科的知识、技能，用多种美术媒材、方祛和形式进行记录、规划、创作、表揎与展示、了解美术与其他学科之间的联系；了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系。 教 学 目 标 通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺术品收藏的一般知识，了解艺术品拍卖的有关程序，继而对艺术和市场的关系有初步的认识。提高学生对艺术与市场的关系的认识能力，锻炼拍卖活动中的组织能力，体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣。 教 材 及 学 情 分 析 本课分为两部分：一部分是艺术品的收藏，一部分是艺术品的拍卖。本课力图通过艺术品的收藏和拍卖这一现象，让学生了解一些美术现象的来龙去脉，从而学会看待这些现象，分析这些现象。 重点 学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。 组织好模拟拍卖活动，使学生能积极参与，在活动中加深对收藏和拍卖的进一步的认识。 指导 教具 准备 电教设备、多媒体教学课件，拍卖牌，拍卖锤，拍卖目录等。 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 教师如何引导 学生如何学 引 入 新 课 让学生认识艺术品收藏和拍卖是艺术品存在和产生价值的方式之一。 激发学生对收藏和拍卖活动的关注和兴趣。分享收藏经验，激励更 1.请学生谈对艺术品收藏和拍卖的认识。 2.介绍一些著名的作品的拍卖价格和收藏家的轶闻趣事。 学生谈自己对艺术品收藏和拍卖的意义和作用的认识。 有收藏兴趣和行为的学生介绍自己的收藏经验，以 教 学 过 程 及收藏活动带来的乐趣。 学生通过讨论先行提出自己的看法。 3.请学生谈自己的收藏活动，并展示自己的收藏品。 4.引导学生讨论拍卖和收藏活动的关系，以及收藏活动的意义。 5.介绍艺术品收藏的知识和方法。同时，应告诉学生收藏品具有广泛性，并不局限于价格昂贵的艺术品，一些生活用品、文化用品，甚至植物、自然物等也可以作为收藏品。 6.介绍拍卖的过程、规则和方法。可能的话，演示相关的影像资料，让学生获得直观感受。组织学生采取角色扮演的方法，模拟拍卖活动，体验拍卖的过程。 及收藏活动带来的乐趣。 学生通过讨论先行提出自己的看法。 学生分配角色(主持人、出卖人、竞买人等)，选定竞拍物，模拟拍卖的过程，进行竞拍活动。在竞拍之前应该充分讨论竞拍物的价值，包括内容、形式、数量、时间等因素。 学生参与归纳，加深对知识的理解。  教 学 过 程 7.对本次课进行归纳，包括：(1)收藏与拍卖的关系；(2)收藏的方法；(3)拍卖的过程和方法；(4)收藏与拍卖活动的意义；(5)鼓励学生将收藏活动作为自己的爱好。 学生分配角色(主持人、出卖人、竞买人等)，选定竞拍物，模拟拍卖的过程，进行竞拍活动。在竞拍之前应该充分讨论竞拍物的价值，包括内容、形式、数量、时间等因素。 学生参与归纳，加深对知识的理解。 通过体验活动，加深对拍卖活动的感受和理解，加深对竞拍物的价值认识。 使学生形成对本课学习后的完整印象。 练 习 设 计 在今后的生活中，大家多收藏一些你认为有升值空间的艺术品。 小 结 在今后的生活中，只要你能抱着热爱生活，热爱家乡的态度去收藏，只要能够积极地投入到拍卖会的活动中去，我相信你一定能体会到收藏带给你的知识和快乐！ 板 书 设 计 作 业 设 计 模拟拍卖现场： （1）主持人宣布竞拍开始。（2）拍卖师宣读拍卖规则。（3）竞相报价。（4）落槌成交。（5）拍卖公正。（6）付款、交割作品。 竞拍后的交流：谈谈你为什么选择这件艺术品。 在以后的收藏与拍卖中你会注意什么？ 教 学 反 思 迎 丰 九 年 制 学 校 电 子 备 课 通 用 模 板