隋唐时期社会概况和文化教案.doc

课时编号 7-8 授课时间 授课地点 教室 课题名称 隋唐时期社会概况和文化 课时数 2 教学目标 掌握隋唐时期的政权更替。 掌握隋唐时期政治格局呈现新的气象和特点和经济发展状况。 3、掌握隋唐时期的科学文化艺术成就。 教学重点 掌握隋唐时期的政权更替。 掌握隋唐时期政治格局呈现新的气象和特点和经济发展状况。 3、掌握隋唐时期的科学文化艺术成就。 教学难点 评价隋炀帝、武则天、唐玄宗 教材处理 适当删减，稍有补充 教学 方法 教法设计 讲解法、指导法、评价法 学法设计 分析法、讨论法、评价法 教学 资源 准备 教学资料 教材、网络资源 信息资源 网络信息、教学内容 仪器设备 多媒体 耗 材 作业布置 1、简述隋唐时期科学技术成就有哪些。 教学反思 教 学 过 程 实 施 教学环节 教学内容与活动 教学方法与手段 一、导入新课 二、讲授新课 经历了三国两晋南北朝近400年的分裂和民族大融合，中国历史进入到了一个新的历史时期—隋唐时期。从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡是我国封建社会的繁荣发展时期，这就是隋唐盛世。 （一）、隋朝的统一（589年—618年）及灭亡 1、隋朝的建立? 581年，北周外戚杨坚代周称帝，即隋文帝，国号隋，改元开皇，定都长安。589年，隋灭陈，结束南北近400年的分裂局面。? 2、隋文帝的改革：?????政治方面：? ?三省六部制（三省指尚书、门下、内史，?门下和内史二省掌典机要，尚书省是执行命令的机构，下设六部。六部指吏部、礼部、兵部、刑部、民部、工部）。 地方上，把北朝以来的州、郡、县三级，改为州、县两级制；还把州郡官吏的任命权收归吏部，加强中央对地方的控制。? 经济方面：? 减轻赋税，均田制：是将政府所能支配的土地与一些无主荒地分配给农民耕种，使他们固定在土地上，以利于封建统治阶级的剥削；但另一方面，实行均田制，农民多少得到一点土地，地主的土地兼并也多少受到一些限制，这就有利于提高农民的生产积极性和扩大耕地的面积。但不可能也无法从根本上解决封建社会的土地兼并问题。? 改革选官制度和科举制的确立：隋以前，选官用九品中正制度（重视门第出身）。隋文帝即位后，正式废除九品中正制，规定每州每岁贡士三人。598年，隋文帝令京官五品以上，地方总管、刺史，以志行修谨（有德）、清平干济（有才）二科举人。到隋炀帝时，又创立进士等科。这是科举制度的开始。此后，科举制成为我国封建社会的选官制度。? 教 学 过 程 实 施 教学环节 教学内容与活动 教学方法与手段 ?开皇之治（581—600） 3、隋朝大运河：? 开通的目的：为了榨取江南人民的财富和对高丽进行战争的需要?过程:通济渠（605年开）、山阳渎（原称邗沟，605年进行一番休整、扩大）、江南河（610年开）、永济渠（608年开）。? 河道：三点四段五河?三点（涿郡、洛阳、余杭）? 四段（永济渠、通济渠、邗沟、江南河）?五河（海河、黄河、淮河、长江、钱塘江）? 大运河的作用：加强了南北联系，成为南北交通的大动脉；对加强我国的统一，促进经济文化的交流和发展，起到了重大的作用。? 4、隋炀帝及隋朝的灭亡? （1）、营建东都洛阳和乘龙舟出游? （2）、发动对高丽的三次战争：611—614年三次“亲征”高丽，三次都遭到了失败。 （3）、隋末农民战争：长白山首义，611年十月，王薄领导的农民在长白山起义，拉开了隋末农民起义的篇章。随后又有许多的农民起义队伍，在这里面最主要的一支是翟让、李密领导的瓦岗军。而贵族李渊父子于晋阳起兵，618年，李渊称帝，即唐高祖，国号唐，定都长安，打开了中国封建社会的繁荣局面。? （4）、隋亡的原因：隋炀帝的奢靡腐朽、繁重的赋役、对高丽的战争、阶级矛盾的激化。? （5）、隋朝在我国历史上的重要贡献是什么？ ①隋的统一，结束了自东晋以来270多年的分裂割据局面。??②隋文帝制定的一些制度，为唐以后各朝所沿用。?? ③大运河的开通，对加强我国的统一，促进经济文化的交流和发展，起了重要作用。? 教 学 过 程 实 施 教学环节 教学内容与活动 教学方法与手段 （6）、从隋朝的历史中，我们应该吸取什么教训？? ①隋初的经济繁荣，说明国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。? ②封建统治阶级的穷奢极侈，导致了隋王朝的迅速灭亡。 （二）、唐朝的统一及衰亡? 1、唐朝的建立及统一（618年—907年）? 618年，隋炀帝被杀后，李渊废杨侑，在长安称帝建立唐朝。? 2、从“贞观之治”到“开元盛世”? （1）、“贞观之治” 唐太宗即位：628年，李世民发动“玄武门之变”，杀死太子李建成等，不久即帝位。次年改元贞观。? 统治政策:完善三省六部制，发展科举制；实行