记叙文阅读训练及成语积累〔第九讲〕.docVIP

积累下面的词语并识记加横线的词语（二） 19、招聘启事是用人单位面向社会公开招聘有关人员时使用的一种应用文书。是企业获得社会人才的一种方式。崩：倒塌；坼：裂开。像天塌下、地裂开那样。比喻重大的事变。也形容巨大的声响。出处 《战国策·赵策三》：“天崩地坼，天子下席。” 乌烟：黑烟；瘴气：热带山林中的一种湿热空气，旧时认为是瘴疠的病原。比喻环境嘈杂、秩序混乱或社会黑暗。卓尔：特出的样子；不凡：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。 金碧：指国画颜料中的泥金、石青和石绿；辉煌：光辉灿烂。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。川：河流、小溪。息：停止，停下。形容人、车马等像水流一样来来往往、连续不断。讳：避忌；忌：怕，畏惧。隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。缭乱：纷乱。形容眼前的景象复杂纷繁,使人感到迷乱不清。也比喻事物复杂，无法辨清。旁：广泛；征：寻求；博：广博；引：引证。指说话、写文章引用材料作为依据或例证。崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。好：喜欢；骛：追求。比喻不切实际地追求过高过远的目标。尚：注重。指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。适：正，恰好。恰恰得到与预期相反的结果。草菅：野草。把人命看作野草。指任意残害人命。文：规定、仪式；缛：繁多；节：礼节。过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。比喻下决心不顾一切地干到底。【出自】《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”继承前代的，启发后代的。卑躬：低头弯腰；屈膝：下跪。形容没有骨气，低声下气地讨好奉承。略：大致；斑：斑点或斑纹。比喻大致看到一些情况，但不够全面。亏：欠缺；篑：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一点没能完成。则：就；加：加以。对别人给自己指出的缺点错误，如果没有，就用来提醒自己不犯同样的错误。流连：留恋不止。玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。??? ①作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。 ??? ②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。?? ??? ③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。 ??? ④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。 ??? ⑤老师说，性别。 ??? ⑥女。大家刷刷写下。 ??? ⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。 ??? ⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。 …… …… ⑨ 大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。 ??? ⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？ ?? （11）同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。 ???（12）老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。 ???（13）班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 （14）作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。 ???（15）天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子