学前游戏理论和指导作业二.docVIP

《学前儿童游戏》形成性考核作业二 形成性考核1：第七章至第十二章阶段测验 一、选择题 1.奠定我国儿童游戏研究的基础的代表人物是( ) A.张雪门 B.张宗麟 C.陶行知 D.陈鹤琴 2.教师鼓励儿童用言语描述自己的行为或所发生的事情，如“你能给老师讲讲你画的是什么吗？”“你在做什么？”等，这种语言指导策略属于( ) A.建议 B.评论 C.描述 D.询问 3.游戏过程中，教师通过言语试探性或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做，重在对儿童游戏行为的引导，这种语言指导策略属于( ) A.建议 B.评论 C.描述 D.询问 4.教师直接参与到儿童游戏中，与儿童一起游戏，如和儿童一起下棋，一起捉迷藏等，同时进行游戏指导，这种游戏指导方式称为( ) A.平行游戏指导 B.旁观者指导 C.共同游戏指导 D.非言语指导 5.游戏的觉醒理论告诉我们，组织和创设托幼机构的环境应注意( ) A.环境刺激越丰富越有利于儿童发展 B.环境刺激应注意适当性、合理性 C.环境刺激越少越有利于儿童发展 D.环境刺激与儿童发展无关 6.关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是( ) A．以阅读为主的图书区可与娃娃家区放在一起 B．自选游戏环境的创设是由教师进行的 C．积木区适宜与科学观察区放在一起 D．游戏活动区设置应体现层次性和渐进发展性 7.玩具的教育性取决于( ) A.玩具的复杂程度 B.玩具的新颖性 C.玩具的装潢 D.一物多用，富于变化，有启发性 8.为小班儿童选择的玩具，正确的说法是( ) A.玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足 B.玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些 C.应以成型的形象玩具为主 D.应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具，如象棋、拼板 E.多设未成型的材料即非专门化玩具 9.目前，有些幼儿园在玩具、材料的提供方面，一味追求高档、昂贵。这种做法主要违背了玩具材料选择与提供要求中的(　　　) A.具有教育性 B.符合卫生和安全要求 C.符合儿童的身心发展水平 D.经济适用 10.给婴儿一些有棱角、尖角边缘的或者含有有毒化学物质的玩具、材料，这主要违背了( ) A.安全标准 B.考虑婴儿发展个别差异的要求 C.卫生标准 D.符合婴儿年龄特点的要求 11．关于幼儿园玩具的使用与自制，正确的说法是（　　　）。 A．玩具的放置不能让幼儿自由取放，以免弄乱弄坏玩具 B．自制玩具是指教师根据教育活动的需要亲自制作玩教具 C．自制玩具本身也是一种有效的教育方法 D．幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买，不提倡就地取材和利用自然物 12．根据形象玩具模拟的对象有无生命，可分为( ) A．角色玩具和用具玩具 B．主题玩具和专门化玩具 C．操作性玩具和替代性玩具 D．娱乐玩具和体育玩具 13．关于玩具的说法，正确的是( ) A．玩具造型越逼真对儿童的教育作用越大 B．玩具越多越有利于儿童游戏的开展 C．不同种类和数量的玩具相互搭配放在一起，构成一定的知觉场，这种知觉场影响着儿童游戏的性质和主题 D．提供给儿童游戏的玩具指商店里出售的精美玩具，如洋娃娃玩具、汽车玩具等 14．从材料角度区分，能判断儿童是否正在游戏的一个指标是（　　　） A.在玩逼真性程度高的玩具 B.有许多玩具 C.有无玩具 D.在玩玩具 15.角色游戏的基本结构包括( ) A.角色的扮演即以人代人 B.对物品的假想即以物代物 C.对游戏动作和情景的假想 D.内部规则 E.明确的游戏任务 16.学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现社会生活的游戏是( ) Ａ.角色游戏 B.表演游戏 C.结构游戏 D.有规则游戏 17.明确规定了游戏任务、玩法、规则、结果这四个基本因素的游戏，是下列哪一类游戏？( ) A.角色游戏 B.结构游戏 C.创造性游戏 D.有规则游戏 二、名词解释（或选择题、简答题） 1.扫描法 2.定点法 3.追踪法 4.角色游戏 5.结构游戏 6.表演游戏 7.规则游戏 三、简答题 1.简述选择、提供玩具和游戏材料的原则。 2.简述观察对于教师指导儿童游戏的意义。 3.简述角色游戏(结构游戏、表演游戏、规则游戏)的指导要点。 4.简述角色游戏(规则游戏)的基本结构。 四、论述题 1.试分析比较幼儿园各年龄班游戏观察的重点。 2.联系幼儿园实际，谈谈角色游戏(结构游戏、表演游戏、规则游戏）的指导要点。