品德和社会教师授课11.docVIP

品德与社会 教师授课案 课题 1.我长大了 课时安排 1 第 1 课时 教 学 目 标 1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。 2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。 教学重点 通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来。 教学难点 讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任。 教学方法 引导，合作，交流 教具 教学内容及过程 教学意图 （一）感受父母的养育之恩，感受亲情 读一读妈妈的信，从中，你有没有感受到家长对你的殷切希望？ （二）我们美好的生活是谁带来的 　　1.请学生向同学展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回忆。 　　2. 通过对照片的描述，引导学生进一步体会美好的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的，体会在自己成长过程中父母的养育之恩。 谈体会，营造积极心理环境 教 学 内 容 及 意 图 教学意图 （三）我为温暖的家做些什么 　　1.在这样温暖的家庭环境中，同学们一天天健康地长大了。但是你们在享受温暖生活的同时，有没有想过自己也是这个家庭的一员，应该为这个温暖的家做些什么，对家庭应该负有什么责任呢？ 　　2.学生根据提出的问题分组进行讨论。讨论完毕后，每组 选派几名代表陈述本组同学的观点，并要说明理由。 （四）我的心里话 　　1.教师引导学生对父母说说心里话。 　　你们真是长大了，懂事了，说得多好啊，老师都感动了，要是你的爸爸、妈妈能听到，一定会很高兴的。你愿意说给他们听吗？ 　　2.让学生把自己的心里话尽情地说出来，一起分享家庭的温暖。 在集体讨论的过程中，学生通过质疑、解释、补充等活动，逐渐地转变了自己对家庭的认识，开始形成了主人翁责任感，开始意识到自己对家庭的责任。 作业设计 给父母写封信，说说自己的心里话 板 书 设 计 课 后 反 思 （一）感受父母的养育之恩，感受亲情 （二）我们美好的生活是谁带来的 （三）我为温暖的家做些什么 （四）我的心里话 通过本节课，学生对于父母的养育之恩有了更深的理解。他们积极举手诉说父母的辛苦以及对孩子的良苦用心。孩子们的懂事让我为之动容。 品德与社会 教师授课案 课题 2.爸爸妈妈抚育我 课时安排 1 第 1 课时 教 学 目 标 1.知道自己的成长离不开家庭，体会是父母给了自己生命，体会父母对自己的养育恩情，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。 2.培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力，进而发现和理解生活中蕴涵的道理。 3.感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对父母、长辈的感激、尊重和孝敬之情，形成热爱家庭的态度和情感。 教学重点 感受父母在自己成长过程中所付出的心血 教学难点 萌发对父母、长辈的感激、尊重和孝敬之情 教学方法 引导，合作，交流 教具 教学内容及过程 教学意图 （一） 情境导入 1.请同学说一说自己一天的作息时间 2.再说一说你放假的时候看到爸爸妈妈一天的作息时间是怎样的 3.展示课前收集的动物和人类抚育下一代的图片和故事。 （二） 体验活动 父母为你们的成长付出的不仅仅是这几件小事，在你们成长的每一天，都凝聚着父母的心血。 1. 模拟体验 生活中父母关心照顾我们成长，你能通过自己的语言、动作表想出来吗？（学生分组编排，如“指导学习”、“照顾生病的我”、“过生日”等，充分表现出父母对自己的爱。） 设置情境，从一天的作息时间自然导入 教 学 内 容 及 意 图 教学意图 2..总结 日复一日，年复一年，正是在父母的辛勤的抚育下，我们才能快乐的生活，快乐的成长。 （三）讨论 1.爸爸妈妈为我们的成长付出了很多很多，可是有的时候我们还会不理解，有没有这样的情况？ 2.此时你最想对爸爸妈妈说什么？ 3.爸爸妈妈给了我们无私的爱，我们应该多多的理解他们，经常与爸爸妈妈交流沟通是互相理解的一个好办法。 通过这种形式，使学生学会换位思考，理解父母的良苦用心，增强彼此间的了解，增强交流与沟通。 作业设计 给爸爸妈妈写一封信，表达你的感激之情 板 书 设 计 课 后 反 思 1、说一说你放假的时候看到爸爸妈妈一天的作息时间是怎样的 2、说一说自己一天的作息时间 3、说说说心里话 本节课，我们通过对比自己无忧无虑的生活和爸爸妈妈辛苦工作还要照顾家庭的方式使同学们感受到了父母对他们的付出。 品德与社会 教师授课案 课题 3.我懂事了 课时安排