试论网络环境下的马克思主义大众化.docVIP

　　试论网络环境下的马克思主义大众化 试论网络环境下的马克思主义大众化 　　一、网络环境下推进马克思主义大众化的必要性 　　近年来，党中央多次强调网络教育的重要性，研究如何在网络环境下加强马克思主义大众化很有必要。 　　（一）马克思主义大众化是网络时代发展的需要 　　网络为人民群众创造了虚拟开放的广阔空间，人们可以自由的发表观点、见解，形成了强大的社会影响力。我们应根据广大人民群众的需求，不断推进马克思主义大众化，让人民群众在学习、生活中潜移默化地接受马克思主义，更要利用大众传媒增强马克思主义的吸引力和感染力，使网络成为马克思主义大众化的一个新渠道，成为推动马克思主义大众化的新平台。 　　（二）马克思主义大众化是马克思主义丰富和发展的需要 　　在当下复杂的社会环境里，一些不和谐的言论和不良社会思潮充斥其中，给人们带来了消极影响。因此，对人民群众进行马克思主义及其大众化的理论教育显得尤为重要。推进马克思主义大众化是马克思主义与民众的生活实践相结合的过程，是马克思主义不断丰富和发展的需要。 　　首先，在理论方面，马克思主义理论太抽象、太深奥，不易于民众理解，迫切要求推进马克思主义大众化。之前，我们的理论教育理论性太强，语言不通俗，又经常长篇大论，所以就把马克思主义搞得很复杂。马克思主义作为中国的主导意识形态，要想在新的社会实践中发挥巨大的指导作用，就必须大众化。 　　其次，在实践方面，中国共产党有着90年的奋斗历程，这也是不断推进马克思主义大众化的过程。在马克思主义理论指导下，中国共产党领导全国各族人民取得了中国革命、建设的胜利。尤其是在改革开放以来，中国共产党成功地把马克思主义基本原理同中国社会发展实践结合起来，形成了中国特色社会主义理论体系，这个理论体系是马克思主义在中国不断丰富和发展的结果。 　　二、网络环境下推进马克思主义大众化存在的问题 　　网络是一把双刃剑，具有众多的优势，也带来了重重弊端。在推进马克思主义大众化的过程中，产生了一系列问题，主要体现在以下几方面。 　　（一）缺乏高素质的专业人才 　　在网络环境下推进马克思主义大众化，对马克思主义教育者提出了更高要求。当前，我国马克思主义教育队伍建设滞后，在现有队伍中，熟知教育对象、精通网络技术、思想紧跟时代步伐的人员不多，并且缺乏一定的经验。因此，利用网络推进马克思主义大众化，培养具有马克思主义理论功底和通晓信息技术的复合型人才，这是在今后需要大力加强的。 　　（二）缺乏有效的管理制度 　　目前，利用网络推进马克思主义大众化的管理制度不够健全，一方面，缺乏一个较完善的行为规范条例。网络的迅速发展，使得现有的网络管理制度与当下一些网络行为产生了矛盾，致使监管不力，引发网络犯罪案件的上升。另一.L.方面，在网络管理中，片面强调网络技术层面，而忽略了对广大群众进行马克思主义的教育。因此，既要加强网络技术的发展，防止病毒和黑客的侵袭，来保证网络安全地运行，又要加强对民众的教育，培养其法律意识和法律责任，减少窃取资料、捏造信息、传播电脑病毒等行为的发生。 　　三、网络环境下推进马克思主义大众化的对策 　　如今，网络已成为推进马克思主义大众化的强大物质力量，我们应以积极的态度、创新的精神，切实把网络资源建设好、利用好、管理好，充分发挥其对马克思主义大众化的积极影响，为马克思主义大众化搭建现代、宽敞的阵地。 　　（一）利用互联网络资源，创新马克思主义教育内容与形式 　　网络共享、互动等特性和优势，丰富了马克思主义理论宣传的内容、方式与手段，马克思主义大众化不仅要求语言文字上得到广大群众的喜爱和认同，而且也要求形式上受到大众的接受和欢迎。运用网络语言，将马克思主义转化为群众的通俗语言；利用网络媒体，将马克思主义经典著作转化为网络读本、图片和视频。借助网络这一平台，把马克思主义理论与群众生活实际联系起来，实现理论体系与群众对象在网络上的真正融合。实践表明，只要形式丰富多样，内容贴近生活，广大民众就会自觉接受马克思主义理论的教育，并通过相互间的学习与启发，加深大众对马克思主义的了解和认同。 　　（二）加强马克思主义大众化网络队伍建设 　　面对网络化的机遇和挑战，培养一支政治强、业务精、专兼结合的马克思主义工作队伍，这是推进马克思主义大众化的一个重要前提。 　　首先，政治坚定。他们必须真正信仰马克思主义，真正拥护党的领导，真正坚定社会主义方向；其次，学术精深。他们必须功底深厚，学贯中西，勇于创新，能够对马克思主义活学活用。再次，贴近群众。他们要经常深入基层，与人民群众打成一片，将马克思主义理论与群众的切身利益结合起来，从群众中来，到群众中去，使群众在自身利益得到满足的情况下自觉地接受当代中国的马克思主义。因此，必须早就和培养一支高素质的网络队伍，为党的理论宣传提供强有力的人才支撑。 　　（三