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　　试论大学生权利受侵与保障 　　 论文 摘要：依法治校正逐渐作为一种治校方略而被广大高校普遍采用，正确分析并理性界定高校工作中的学生权利现象，是保障高校学生管理工作正常开展的必然要求。在认识高校学生权利现状的基础上分析权利受侵的主要原因并提出权利保障的有效途径，即尽快制定《校园安全法》、加强法制 教育 、进一步完善高校内部管理制度和建立必要的中诉制度等等。 　　论文关键词：大学生；权利；保障 　　“依法治国，建设社会主义法治国家”是我国的一项重大战略决策，依法治校正逐渐作为一种治校方略而被广大高校普遍采用。近年来学生状告学校的案件常常引起社会的广泛关注。应该说，这是社会文明进步的标志。学生状告学校案件表明，学校和学生之问已不仅仅是一种管理关系，更是一种 法律 关系。我国法学界虽然早已就“权利和义务是法的核心而法应当以权利为本位”达成了共识，但漠视甚至扼杀学生权利的现象和学生滥用权利的现象时有出现。因此，正确分析并理性界定高校学生工作中的权利现象，不仅是保障高校学生管理工作正常开展的必然要求，也是以权利这一逻辑起点为研究对象而进行法制 现代 化建设的重要时代课题。 　　一、高校学生的权利现状 　　张文显教授认为“权利是规定或隐含在法律规范中，实现于法律关系中的主体以相对自由的作为或不作为的方式获得利益的一种手段”。高校大学生的权利一样适用这一界定。但值得注意的是，近几年来发生在高校的一些严重侵犯学生权利的事件，很多当事人(教师和校方)事先并未认识到：其行为可能会对学生造成伤害，事后又往往会用多种理由进行辩解。应该说校方故意“与学生作对”是不可能的，但问题是我们往往忽视了在校生应该享有的权利。本文根据宪法、民法的相关法规，结合笔者的工作实践，认为在校大学生的基本权利和学校管理工作中比较容易出错的地方主要表现在以下几个方面。 　　1．受教育权。受教育权的基本内容应主要包括按照能力接受教育的权利和享受教育机会的平等，有的高校在处理违纪学生时采取的停课处罚实质上就侵犯了学生的受教育权。我国《教育法》第九条规定：“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”但在现实中，全国统一高考，不统一的录取分数线，造成不同地区的考生人学的不平等。一些高校在同等分数线上招收男生不招女生，有的高校因为学生相貌丑陋或残疾而将其拒之门外。这些在侵犯了学生平等对待权之外，主要侵犯了学生的受教育权。 　　2．人身权。高等学校是一个小社会，学校和学生之间是民事法律的两个平等主体，大学生的人身权是指学生依法享有的与其人身不可分离而无直接财产内容的权利，主要应包括生命权、健康权、身体权、姓名权、名称权、肖像权、隐私权、名誉权、荣誉权等等。学校在组织集会、 旅游 、参观等校外活动期间，如果由于：学校缺乏对学生正确的指导、监督、管理和保护而导致学生人身受到伤害，或由于校方管理不严导致校外人员进人学校对学生造成伤害的，都侵害了学生的生命权、人身权、健康权。学校在使用或对外提供有关学生学习、生活的照片作为赢利性目的使用时，必须征得学生本人同意，否则侵犯了学生的肖像权。学生的私人通信、 考试 分数等，只要本人不愿意让别人知道的，都可以成为其隐私，并同样受到法律的保护。有的教师上课时用言语嘲笑和侮辱学生，则侵犯了学生的名誉权。对于学生在校期间获得的各种荣誉，也不得随意给予撤消或剥夺，否则就侵犯了学生的荣誉权。 　　3．社会 经济 权利。社会经济权利是指大学生依照宪法的规定享有的经济物质利益的权利，是实现其他权利的物质保障，主要包括财产权、劳动权、休息权、物质帮助权等等。学校应该考虑到学生的休息娱乐，允许他们创造健康文明、丰富多彩的校园生活。学校可以组织学生进行一些力所能及的劳动(如劳动周、社会实践、实习等等)；但是如果学校要求学生从事赢利性劳动或过重的体力劳动，学生有权拒绝。有的高校为了谋取利益，擅自动用学生奖学金和助学金，或擅自提高为学生提供的生活用品的价格，有的教师在学生上课看课外书或玩游戏机时采取没收的做法和学校管理中广泛存在着的罚款现象，实质上侵犯了学生所拥有的财产权。有的高校盲目扩招，导致学校图书馆、教室、宿舍、 体育 场所等必要的教育资源不足，使学生上缴了高额学费却得不到相应的教育回报，也可以认为是对学生财产权的侵犯。 　　 论文 摘要：依法治校正逐渐作为一种治校方略而被广大高校普遍采用，正确分析并理性界定高校工作中的学生权利现象，是保障高校学生管理工作正常开展的必然要求。在认识高校学生权利现状的基础上分析权利受侵的主要原因并提出权利保障的有效途径，即尽快制定《校园安全法》、加强法制 教育 、进一步完善高校内部管理制度和建立必要的中诉制度等等。 　　论文关键词：大学生；权利；保障 　　“依法治国，建设社