4下6单元教学计划及教案.docVIP

单元教学计划 第 六 单元 本单元 教学内容 本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。1、掌握A、B部分Read and write的单词和句子。 2、听、说、认读A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的单词和句子。 3、理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。 学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。 本单元共6课时，每周3课时，2周完成。Unit 6 Shopping 第（ 1）课时 课时安排 （ 6）课时 教学内容 A Let’s learn Let’s do 授课类型 新授课1、能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on. Lets try size 7.Theyre just right. 2、能够跟录音朗读对话并进行表演。学习新句型：Can I try them on. Lets try size 7.Theyre just right.在情景交际中正确使用本课时的新句型。教学光盘、单词卡片Nothing for nothing. 不费力气 一无所得 热身、复习： 日常口语练习：X| k | B| 1 . c |O |m 1、 教师拿出动物单词（图片）比较，复习big、small、long、short等单词。 播放第五单元单词和句子，引出衣服和颜色话题。 三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 四、导入并指导学习新的内容： 1、教师拿出准备好的教具与学生对话： A:Can I help you? B:Yes.this dress is pretty.How much is it? A:It’s eighty-five yuan. B:can I try it on? A:Sure. 学生练习对话，互换角色练习。 2、听录音Let’s talk.深入感知并学习本课新句型。 第一遍，感知课文大意，并小声模仿跟读。 第二三遍，大声模仿跟读。（提示：注意语音语调，重点听自己不会的单词和句子。） 小组内练习，可以分角色朗读。（注意：小组可以以购物形式的方法表演练习） 教师各小组指导 小班交流展示 小组展练：分角色朗读并翻译自己所读句子。 练习对话X k B 1 . c o m A:Can I help you? B:Yes.These shoes are nice.Can Itry them on?Size6.please. A:Of course.Here you are. B:John,are they OK? C:No.They’re too small. B:Hmm.OK.Let’s try Size7. C:They’re just right! B:Good! 师生及时评价： 作业设计 1、学习Let’s play,学生 A:Can I help you? B:Yes.Can I try these on? A:OK.Here you are. B:Oh,they’re (根据实际回答） 2、 单词的拼读 big small Homework: 熟读Let’s talk的对话。 2、与同学练习所学句型。 板书设计 Unit6 shopping Can I help you? Can?I?try ?it\them ?on? Theyre?just?right. 教学反思 教 学 设 计 课题 Unit 6 Shopping第（2）课时 课时安排 （6 ）课时 教学内容 A Let’s talk Look,a