1 草原 课件5(确定)要点.ppt

忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 把“飞”改成“跑”行吗？他们为什么要跑得那么快？ 欢迎远客 热情迎客。 　　 （2）第三自然段──相见。 也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。握手再握手，笑了再笑。 （从“ ”和两个“ ”字中，都能体会到主客双方的感情热烈、深厚。） 重点学习 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 默读第三段，说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的。 亲切相见 激情相见 　（3）第四自然段─热情款待。 好客的主人是怎样款待客人的？主客之间又是怎样的场面？在文中用自己喜欢的符号划出来，从中你感受到了什么？ 重点学习 盛情款待 （4）第五自然段──联欢话别。 ①继续运用前边的方法学习。 ②联系上下文，说说你对这句话的理解：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 重点学习 尽情联欢——载歌载舞 此情此景，作者发出怎样的感慨？ 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳！ 注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。 这是全文感情的升华，点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。 1、课文的主要内容是写作者的一次访问活动，却为什么要以草原为题呢？ 2、如果当时你就在现场，你的心情是如何的？你想说什么？试着写一写自己的心情和想对草原人民说的话。 拓展延伸 作者从哪几方面描写草原的？ 草原 美景 欢迎远客 亲切相见 热情款待 联欢话别 人美 景美 草原 1、谈谈你本节课的收获。 2、有哪些不足及怎样改进。 小结反思 作业 1、抄写课文中优美的句子。 2、背诵课文第二自然段。 * * 老舍（1899年～1966年），现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆予，字舍予，满族人。著作有《骆驼祥子》《四世同堂》《龙须沟》、《西望长安》、《茶馆》、京剧《十五贯》等23个剧本。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。 陈巴尔虎旗 在内蒙古自治区呼伦贝尔盟西部，这里水草丰美 、畜牧业发达。 　　鄂温克　鄂温克族，分布在内蒙古自治区呼伦贝尔盟和黑龙江讷河县等地。　　蒙古族　我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧业。 学习目标 1.认识 4 个生字，会写 14 个生字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、 襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束”等词语。 2.有感情地朗读课文，初步了解课文大意，学习并尝试背诵第一自然段。 学习目标 3、 感受草原的人民的可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。 4、展开想象，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。 导 入 新 课 1、草原给你什么印象？ 2、你能用什么词来概括？ ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn sǎ?tuō yū huí jí?chí mǎ?tí tiān? yá yí?bì?qiān?lǐ cuì?sè?yù?liú? jīn?piāo?dài wǔ 基础达标 　勒 　骏 　限 　鞭 　驰 　蹄 　茶 　貌 　杯 　跤 jiāo bēi mào chá tí chí biān xiàn jùn lè 勾勒 骏马 鞭子 无限 礼貌 举杯 摔跤 马蹄 渲染 拘束 低吟 迂回 羞涩 天涯 襟飘带舞 一碧千里 毛毯 翠色欲流 群马疾驰 偏爱 学 习 生 字 勒 蒙 lè ( ) lēi ( ) mēng ( ) méng ( ) měng ( ) 勒令 勒紧 蒙人 蒙受