(李燕)语文三年级上册《爬天都峰》PPT课件要点.ppt

站在天都峰脚下，我感到_________。害怕失 * 站在天都峰脚下，我感到_________。害怕失 * _______和________的对话。我一位老爷爷 * 别人力量 * 读了课题你想知道什么？ “质疑导学” ? 天都峰在黄山东南部，西对莲花峰，东联钵盂峰， 海拔1,810米，为三大主峰（莲花、天都、光明顶）中最险峻者，古称群仙所都，意为天上都会。峰顶平如掌，有“登峰造极”石刻，中有天然石室，可容百人，室外有石，象醉汉斜卧，名“仙人把洞门”。?以往顶极难登，后人凿石开路，装置石柱、铁链扶栏，今游人可安全登顶。峰头远眺，云山相接，俯瞰群山，千峰竞秀，古有诗赞到：“任他五岳归来客，一见天都也叫奇”。? 我知道的天都峰 笔陡 铁链 峰顶 石级 发颤 奋力 攀着 鲫鱼 纪念 鼓舞 居然 汲取力量 似乎 咱们 爬山 白发苍苍 辫子 勇气 仰起脸 笑呵呵 sì chàn jì jí 我会认： 我觉得这几个字有点难 链 颤 攀 鲫 陡 比一比，再组词 辫（ ) 辨 ( ) 辩 ( ) 峰（ ） 蜂（ ） 小辫儿 辨认 辩论 山峰 蜜蜂 陡峭 攀岩 颤抖 山峰 辫子 呵气 仰视 苍白 忽然 终于 奋力 勇敢 居住 相似 咱们 鲫鱼 爬上 铁链 房顶 我会读： 1、 自读课文，说一说这篇课文讲了一件什么事？ 暑假里，爸爸带我去 黄山，爬天 都峰。 时间是（ ） 人物有（ ） 和（ ）。 爸爸 我 暑假里 1、 自读课文，说一说这篇课文讲了一件什么事？ 2、为什么要用“爬”？而不用“登”？ 我站在天都峰脚下抬头 望：啊，峰顶这么高，在云 彩上面哩!我爬得上去吗？再 看看笔陡(d?u)的石级(jí) ，石 级边上的铁(ti?)链(liàn)似乎 (hū)是从天上挂下来的，真叫 人发颤(chàn)! 陡峭险峻 高不可攀 令人生畏 笔陡 似从天上挂下 高 我站在天都峰脚下抬头 望：啊，峰顶这么高，在云 彩上面哩!我爬得上去吗？再 看看笔陡(d?u)的石级(jí) ，石 级边上的铁(ti?)链(liàn)似乎 (hū)是从天上挂下来的，真叫 人发颤(chàn)! 站在天都峰脚下，我感到（ ）。 天都峰（ ）, 既高又陡 害怕 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!” _______和____________的对话。 我 一位老爷爷 读读老爷爷和小妹妹的对话，说说你感受到了什么？ “小朋友，你也来爬天都峰？” “老爷爷，您也来爬天都峰？” “对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。 我奋力地向上爬，终于爬上了天都峰顶。 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 想一想：你从“奋力” “手脚并用”中体会到什么？ 再读读老爷爷和小姑娘的对话，想想他们为什么要互相道谢呢？ “谢谢你啦，小朋友，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了。” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 这一老一小能爬上天都峰顶，是因为他们会从_________身上汲取________。 别人 力量 比较句子 1、我向峰顶爬去。 我奋力向峰顶爬去。 2、爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。 “分层测练” 欣赏黄山美景： 站在天都峰脚下，我感到_________。害怕失 * 站在天都峰脚下，我感到_________。害怕失 * _______和________的对话。我一位老爷爷 * 别人力量 *