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如何培养孩子面对挫折,克服困难的勇气

如何培养孩子面对挫折,克服困难的勇气 摘要: 《3至6岁儿童学习与发展指南》社会领域明确指出:家庭、幼儿园和社会应共同努力,为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围,建立良好的亲子关系,师生关系和同伴关系,让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感,发展自信和自尊,在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则,形成基本的认同感和归属感。 幼儿的社会性主要是在日常生活中和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的,成人莹注重自己言行的榜样作用,避免简单生硬的说教。 用故事、诗歌中的人物事迹做榜样,学习他们面对困难,战胜困难的勇气。 在孩子受到挫折失败后,用积极、乐观、正面、温情,去支持鼓励孩子,让孩子有自信获得成功,有勇气去迎接新的挑战和目标。 关键词:勇气、面对挫折、克服困难、接受挫折教育、创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围、认同感、归属感、榜样、积极、乐观、正面、自信等。 勇气是什么,勇气是幼儿社会性发展是否和谐的重要标志,对幼儿身心健康和各方面发展都具有重要影响。勇气是什么?勇气是一种胆识。在面对挫折时,怯懦永远解决不了问题,只有勇气才是唯一的出路!勇气是什么? 勇气是一种美德。在人的一生中,从小就会遇到各种困难和挫折,只有有勇气克服和战胜了种种困难,才会有自信,获得安全感和信任感,才是精彩的亮点!勇气是什么?勇气是胆量,是智慧,是自信。对于孩子来说勇气是外在表现,是被尊重、被认可,被肯定和表扬,从而获得自信,感到自豪的表现,, 也是他们内心深处对自己的认识。每一个孩子的成长过程中,都需要勇气去调整每一次成功的转变,而且孩子的勇气会因各种情况的变化而变化。 挫折是他们人生的一部分,接受它,就是接受成长。孩子一生中不遇挫折是不可能的,要想让孩子成为一个自信、独立、有勇气的人,必须对孩子进行挫折教育,幼儿教师是孩子成长中的一个重要角色,有权利和义务陪孩子经历各种成功的快乐,失败的痛楚,遇到挫折了作为一名幼儿教师义不容辞的牵着孩子的手鼓励和支持孩子面对挫折不惧怕,通过各种干预,多渠道进行教育培养,可以设置障碍,帮助幼儿面对挫折和困难,能克服困难,战胜困难,并在一次次的磨练中始终保持积极心态,形成做事认真、执着,有毅力的品质。变得越来越自信,越来越勇敢,越来越有胆量。 那么,怎样培养孩子面对挫折、战胜困难的勇气,总结多年来的经验,我谈谈以下几点认识: 家庭教育应和幼儿园教育同,步帮助孩子树立自信 《3至6岁儿童学习与发展指南》社会领域明确指出:家庭、幼儿园和社会应共同努力,为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围,建立良好的亲子关系,师生关系和同伴关系,让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感,发展自信和自尊,在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则,形成基本的认同感和归属感。 自信来源于社会生活,幼儿的社会性主要是在日常生活中和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的,成人应注重自己言行的榜样作用,避免简单生硬的说教。可见,家园同步教育是多么的重要。 所以,我会告诉家长身教重于言教。从进入小班开始,我会通过家长会与家长交流,让家长知道对待挫折的态度和行为会潜移默化地影响孩子的态度和行为。同时,父母要成为孩子的“顾问”和他们学习的榜样。比如,向孩子讲一讲自己在工作、生活中也会遇到困难,遇到困难时自己又是怎样解决的。并始终保持乐观、积极的生活态度,不在孩子面前持有抱怨、消极、颓废的言语和情绪。 其次有意设置障碍,培养抗挫折能力。在家庭生活中为孩子创设难度适中的挫折情境,既让孩子获得挫折的适应能力,又让孩子克服困难后获得成功的体验。如让孩子做一些家务活,完成后父母给予客观公正的评价,特别是错的要严肃批评,该“狠”的时候,还要决不心慈手软。 第三要及时疏导,正确面对挫折,当孩子真的遇到挫折时,父母不能置之不理,采取漠不关心,麻木不仁的态度或者指责、挖苦、讽刺、谩骂孩子,而应耐心、细致地帮助孩子认真分析挫折产生的原因,并采取正确的方法战胜挫折。同时还应让孩子认识到挫折本身并不可怕,最重要的是要敢于面对挫折。如孩子在幼儿园里受到老师批评、或向你诉说种种委屈和失败时,父母就要同孩子认真沟通,帮助分析,给予鼓励、指导或批评,这样孩子就逐渐学会忍受暂时的焦虑与不安,加强对困难和挫折的抵抗力,并且能正视挫折,有勇气面对失败,在挫折面前勇于进取,不怕失败,从而下决心去克服困难。 二、用故事、诗歌中的人物事迹做榜样,教育孩子学习他们面对困难,战胜困难的勇气。 在教育教学中我经常选择励志的故事,帮助孩子挖掘故事人物有勇气的个人品质,树立学习榜样,激励孩子积极向上,努力进取。如小班时我选择了一首儿歌《小豆芽钻泥巴》,通过理解儿歌我让孩子用身体动作表现种子从地里破土而出的艰难挣扎,接受

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