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《走进网络世界》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好!我是11现代教育技术专业的何易秋。 今天我的说课内容是苏教版小学信息技术第三册的第4课《走进网络世界》，下面我将从教材分析、教学对象分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程及分析六个方面来进行说明。 教材分析 本课是四川省义务教育课程改革教科书《小学信息技术》第四年级下册，第8课。本教学内容在学生知识结构中，占有非常重要地位。本课教学内容由因特网的概念、网址、浏览网站和文明上网以及安全四部分组成，其中因特网的概念、浏览器的使用是本课的教学重点，网址、浏览网站和文明上网和安全是本课的难点。本章节虽然是《网络基本常识》，理论比较多，但是教材采用了大量的网络信息，神奇无比，需要学生动手操作，教材达到了实践与理论相结合的教学策略。二、教学对象分析 本节课的教学对象是是小学四年级学生，这里面的一部分学生接触过网络了，对于怎么上网，什么是浏览器都很熟悉，不过对于网络的基本常识，还是比较欠缺。还有部分的同学家里没有电脑，或者家里没有联网，对网络方面的知识还是比较模糊，而且这部分的同学在班级里表现得比较安静、胆小，探索意识没那么强。所以针对这一现象，我采用“游戏教学法”激发学生的学习兴趣；然后是“探索式”的教学，培养学生们的自主探究及团队合作的意识；接着通过“任务驱动”来巩固、及探索新知；最后通过“讲授法”来系统地梳理本节课的知识。不管接触过网络的同学还是没怎么接触过网络的同学，都是需要系统的学习，才能有新的认识。三、教学目标 （一）知识与技能方面： 通过本课教学，使学生进一步认识因特网，了解网站地址，掌握IE浏览器的基本使用方法，能够利用IE浏览器浏览Web页，文明上网和安全。 （二）过程与方法方面： ①通过探索，培养学生的观察力和实践能力，加强学生信息素养的培养；②通过参与，引导学生用现代信息技术进行学习，同时，培养他们的综合认识能力、发现问题和解决问题的能力以及审美能力和创新能力。 （三）情感、态度、价值观方面： 通过教学探索，激发学生探求未知，认识新知的愿望，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生积极独立思考及相互合作的意识。 四、教学重难点 重点：因特网的概念；IE浏览器的使用。 难点：网址；浏览网站；文明、安全上网。 五、教学方法 教法：游戏教学法、“探索式”教学法、任务驱动法、讲授法； 学法：自主探究、探究合作法； 六、教学准备： 多媒体课件 七、教学过程与分析： （一）创设情境、谈话导入： 师：同学们昨晚你们在家做了什么呢？ 生：做作业、复习、预习功课还有玩电脑、上网。 师：同学们，二十一世纪是一个信息时代，我们无时无刻不在获取各种各样的信息。获取信息的方式也是多种多样的。而上网成为我们获取大量信息的理想方式。你们经常上网吗？ 生：偶尔······ 师：那你们一般上网都做些什么呢？ 生：查资料、看动画、听音乐等。 师：原来上网可以做这么多有意思的事情，真是太好了。网络就百宝箱，应有尽有啊！老师带来了几个百宝箱，我们今天这节课我们就一起揭开网络神奇的面纱。（出示课题──进入网络世界） （二）百宝箱1“抢答加星”： 师：1.让学生看书2分钟； 2. 给出“抢答加星”的游戏规则； 3. 给出抢答题目； 生：认真看书；仔细读游戏规则；然后抢答。 意图：让学生看书，熟悉课本知识，然后通过“抢答加星”来巩固课本理论知识。一方面通过游戏来激起学生的注意力以及学习兴趣，另一方面，巩固理论知识。另外再找朋友之前，我在“抢答加星”的环节给出最后一题“你是怎样上网的？”这个问题主要是过度到第二环节“找到朋友——Internet Explorer” （三）百宝箱2“找到朋友——Internet Explorer”： 1.IE浏览器启动方法有几种？ 师：大家上网，需要浏览器，然而Internet Explorer是我们很熟悉的老朋友了吧?那今天同学们一起来思考个问题，打开我们的IE浏览器有几种方法？大家动手尝试一下。注意了自己思考后，再与其他同学讨论、分享自己的办法。 2.再次熟悉我们的朋友——IE浏览器的窗口组成。 师：谁能完整地说出IE浏览器的窗口组成部分呢？ 生：同学们先自己动手尝试打开Internet Explorer，然后总结方法，有部分的同学在讨论。然后一位学生举手上台演示，下面的同学认真听讲。 意图：这环节是学习启动IE浏览器以及IE浏览器窗口组成部分。接触网络时第一个接触额浏览器就是IE，虽然同学们都很熟悉，但是学生们还是要系统梳理这个浏览器的知识。不过这环节还是以学生自助探索以及团队讨论来完成。 （四）百宝箱3“做一做”： 老师：任务一：自己思考、探索上网的步骤；然后举手回答。 师：用最快的速度上网，然后归纳出上网的步骤，然后请同学来说说。 任务二：通过探索出来的步骤，