开题报告刘传智17.02.18-副本要点.docVIP

枣 庄 学 院 本科生毕业设计（论文）开题报告 题目：姓名：学号： 年级： 20专业： 指导教师：姓名 职称 学科 枣庄学院教务处制 一、选题依据（拟开展研究项目的研究目的、意义） 随着国民经济的快速发展，高等教育越来越被政府关注和重视，校园规模也随着高等教育规模的扩大而扩大，教室的数量也大幅度增加。为使师生有舒适的教学和学习的环境，在教室的面积、设施方面，学校在力所能及的范围内予以最大的改善。但由于大学开放的管理模式，以及部分大学生的节能意识的淡薄，高校教室在白天室内照度很高情况下，仍然普遍存在开灯作业，室内照明设施全部开启；为了建设绿色节，本文设计了种智能照明控制系统，可以合理有效地利用照明灯光，从而大大地减少高校照明能源浪费的现象. 目前国内各类院校中，由于同学们的自觉节能意识薄弱，在光线足够强时也开灯，课上完离开教室后灯还亮着的现象普遍存在；而且，节能规划极为欠缺，教室的灯光控制由管理人员手工代替，教室极多，管理人员忙不过来,这样就造成不必要的电能浪费和经济损失。基于以上种种原因，提高教室用电效率就成为学校节能的重要且主要的措施之一，因此节能技术的重要手段之一就是教室灯关自动控制系统的设计无疑就成为其中一项重要课题。 二、文献综述内容（在充分收集研究主题相关资料的基础上，分析国内外研究现状，提出问题，找到研究主题的切入点，附主要参考文献） 1、教室灯光智能控制器系统研究现状? 目前，国内外研究开发的智能照明控制系统，按照网络的拓扑结构可以分为集中式或分布式。集中式智能照明控制系统主要为星形拓扑，即以中央控制节点为中心，把若干外围节点连接起来的辐射式互连结构。各照明控制器、控制面板等设备均连接到中央控制器（CPU）上，由中央控制器向照明控制器等末端执行单元传送数据包；分布式智能照明控制系统以中央监控为中心，组建控制主干网和多个控制子网，各照明控制器，控制面板等设备均具有中央处理器CPU单元，每个控制器和面板都可以直接连接在子网上。 2、教室灯光智能控制器系统方案设计与研究内容? 本文设计的系统采用智能控制，教室灯光智能控制器系统是以单片机为主控芯片，通过热释电红外传感器感应是否有人存在，通过光敏电阻感应教室内的光线强度，经单片机进行判断，以确定教室内是否有人存在，再根据教室内的光线强度来举决定是否开启灯光，实现对教室内的灯光进行智能控制。做到人在灯在，人走灯关。系统采用单片机和热释电红外感应传感器自动检测人体信号，不需要人工干预，实现了照明控制的自动化。，同时系统设计了声光报警模块，通知系统的关灯动作，使产品更加人性化。本系统应用方便，适用范围广，减少了人工管理成本。 3、教室灯光智能控制器系统设计思路? 本教室灯光智能控制器是以AT89C52单片机为主控芯片，通过热释电红外传感器感应是否有人，通过光敏电阻感应教室内的光线强度，通过单片机进行判断，从而能判断出教室内有人无人，根据光线强度开启灯光，实现对教室内灯光的智能控制。下面详细介绍。? （1）光线强度足够时，无论是否有人在，都不开灯。 （2）?光线强度不够时，系统先判定开灯，然后进入10s等待时间，若在此期间无人移动，则进入30s倒计时阶段，若在倒计时结束前一直无人移动，则结束时灯光关闭；若30s倒计时阶段内有人移动，则进入10s等待时间，然后如此循环。? （3）次控制器配有控制开光，可人工设定灯光一直开启和一直关闭。从而避免在一些特殊情况发生时出现差错 教室灯光智能控制器系统由以下几个部分组成：主控芯片、电源模块、手动控制模块、?热释电红外传感器模块、灯光驱动模块、数码管显示模块、光敏电阻模块，系统组成框图如下： 图1?系统结构图 4、各模块的作用分别如下：? （1）电源模块：该模块将220v交流电经过变压器、全桥整流、稳压、?7805稳压之后、输出5v直流电、以达到给本设计所用的单片机、传感器以及其他元器件供电的目的[13]。? （2）手动控制模块：对教室灯光进行手动控制，可直接控制灯光一直开启或一直关闭，以此为特殊情况下的用电要求而设计。? （3）热释电红外传感器模块：由传感器来感应教室内是否有人，然后将结果传送给主控单片机，按有人和无人两种情况来选择不同的灯光控制程序。从而做到针对有人和无人两种情况分别进行不同的灯光控制。? （4）灯光驱动模块：该模块的主要部分是光电耦合器，通过进行“电—光—电”的转换，达到对灯光的安全控制。? （5）数码管显示模：显示教室内的实时光线强度，和判断无人时的30ｓ倒计时。? (6)光敏电阻模块：光传感器连接主控单片机，对教室内的光线强度进行监控，从而做到随时针对光线强度进行灯光控制，做到合理地管理照明。 参考文献： [1]戴仙金.51单片机及