就这样被你感动22要点.doc

授课时间：2016年3月1日 星期三 第六节 课型：新授课 ? 第二课时 初学课文 教学目标： 1、知识与技能 熟读课文，理解课文内容。 2、过程与方法 运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，提高学生阅读能力。 3、情感态度价值观 了解虚拟技术以及虚拟技术的作用，感受到现代技术发展的速度。 教学重点：正确、熟练地读并理解课文大意。 教学难点：能够正确地回答有关课文的问题。 教学方法：导读法、讲解法 、问答法、练习法 教具：课本、黑板、粉笔、教案、班班通 教学 一、导入新课： 你们听过《我爱北京天门》那首歌吗？今天我们就跟着作者一起畅游紫禁城。同时也让我们一起跟着作者了解一下虚拟世界吧！看看作者笔下虚拟世界的神奇。 二、阅读课文，理解大意 根据课文内容回答下列问题： 1、现在为什么不能在故宫里骑自行车? 2、“我”是如何畅游“紫禁城”的? 3、简述虚拟技术的发展过程。 4、虚拟技术有什么作用? 5、虚拟技术为什么用来学习驾驶汽车？ 在自读的基础上，提出疑难句子和课文中未理解的部分，小组讨论，互帮互学，争取在其他同学的帮助下读懂课文，能回答上述问题。基本理解每一句子的意思和形式，全篇文章的主要意思和表述方式。 四、学习课文中出现的句式。 句型学习： 1、“不仅……，而且……” 这一句型表示递进关系的复句。 例如： 艾里不仅工作认真，而且性格也很好。 古丽不仅会唱歌，而且舞也跳的特别好。 2、“要不是……还”。 ?这一句型表示假设条件句。 例如： ? 要不要你提醒，我还想不起来呢。 ? 要不是放长假，我还回不去呢。 注意：抽学生造句，重点考察学生是否会用 五、学生朗读课文。 六、做课后练习1、2。 七、作业 1、学会复述课文，并领会文章主要内容。 2、用制定的词语完成句子。2号 板书设计 课后反思: ? ? ? ? 授课时间：2016年3月2日 星期四 第二节 课型：新授课 第三课时 教学目标 ： 1、知识与技能 能以较快的语速正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容，并能用自己的话复述课文的基本内容。 2、过程与方法 通过自读理解课文，进一步掌握课文叙述方式和段落大意。初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会故事叙述的前因后果。 3、情感态度价值观 培养学生爱科学、学科学、用科学的优良品质并珍惜科学的良好习惯。 教学重点：理解课文分段大意和中心内容。 教学难点：准确理解和掌握文章的主要内容，总结课文中心内容。 教学方法：点拨法、模仿、讲解、讲体会等方法相结合。 教具 ：班班通、黑板、粉笔、教案 教学过程 一、导入新课：观看图片的方法导入。 二、串讲课文 1、第一段（第1自然段） 叙述紫禁城的大概情况。 （1） 注意文中介绍紫禁城的方法。 （2） 强调紫禁城无法骑车，和下文作一对比。 2、第二段（第2~4自然段）通过亲身感受，介绍了什么是虚拟技术。 （1）作者畅游紫禁城用了“跨过、再过、一眨眼上了”等一系列方位词描述了这一虚拟过程。 （2）作者的心理得意、又惊喜又惋惜、惊慌。 （3）虚拟技术的提出：是由美国的拉尼尔在80年代初正式提出来的，研究目的在于提供一种比传统计算机模拟更好地方法。 （提示：文中虽然没有细说虚拟技术的概念、原理等，但通过具体的例子——“我”畅游紫禁城这一过程来提出虚拟技术，容易让读者明白，言简意赅地指出这一技术，让读者有个大致的了解。这一部分的讲解不要刻意去研究或讨论什么是虚拟技术，而是要通过具体的事例了解即可） 3、第三段（第5~8自然段） 叙述虚拟技术发展的历史及其前景。 （1）注意叙述的时间顺序 （2）注意虚拟技术发展到各个阶段的描述 （3）作者为什么要举开车的例子？（引导学生对虚拟技术有更进一步地了解） 三、课文小结 ? 《骑车畅游紫禁城》是一篇科学说明文，作者借助虚拟技术畅游了紫禁城，向我们介绍了虚拟技术的发展史及其在社会生活中的作用，对信息技术的前景充满信心。 四、布置作业 1、背会课文，并学会叙述。 2、预习下节课内容。 3、做课时测试1。 板书设计 ? ? ? ? ? ? 课后反思: ? ? ? ? 授课时间：2016年3月3日 星期四 第二节 课型：新授课 第四课时 学习课文二 教学目标： 1、知识与技能 ?能够用自己喜欢的方式学习新课生字和词语，要求学生能灵活运用重点词语。 2、过程与方法 以讲解法，练习法等方法掌握词语，并让学生口头造句，获得新的词语学习方式。 3、情感态度价值观 培养学生自学的能力，以提高认知水平。 教学重点： ? 能够用自己喜欢的方式学习新课生字和词语，要求学生能灵活运用重点词语。 教学难点： 能够结合实际，用新词表达意思，学习生字的分析，掌握意义。 教学方法 ：讲解法、练习法、引导法、自主学习、合作探讨