遗传判断题.doc

依据相对性状和性状分离的概念，探究一对相对性状中的显隐性的常用方法有三种： ? 1．若已知亲本皆为纯合体，可利用显、隐性性状的概念，用杂交的方法即选取具有不同性状的两亲本杂交，后代表现出的那一种亲本的性状即为显性性状，另一亲本的性状为隐性性状。 ? 2．若已知亲本是野生型（显性中既有纯合体也有杂合体），可利用显性杂合体自交会出现性状分离的原理，选取具有相同性状的多对亲本杂交，看后代有无性状分离，若有则亲本的性状为显性性状。 ? 3．若已知亲本是野生型（显性中既有纯合体也有杂合体），可选取多对具有相对性状的亲本杂交，看后代中哪种性状的比例大，比例大的那种是显性性状。 ? 例1．现有具有一对相对性状的纯合高茎和矮茎的玉米植株，请设计实验探究高茎和矮茎中哪个是显性。 ? 【解析】实验步骤：让纯种高茎玉米与纯种矮茎玉米杂交，收获种子种植后，观察F1植株的高矮。 ? 实验结果的预期及结论：（1）若F1植株都是高茎，则说明高茎对矮茎是显性。（2）若F1植株都是矮茎，则说明矮茎对高茎是显性。（3）若F1植株的高度介于两亲本之间，则说明高茎、矮茎的性状是不完全显性。 ? 从性状分离的概念出发，很容易想到探究某生物个体是否为杂合子的方法。即： ? （1）自交法，是适用于植物的简便方法。如果后代出现性状分离，则此个体为杂合体；若后代中不出现性状分离，则此个体为纯合体。 ? （2）测交法，通常用于动物。如果后代既有显性性状出现，又有隐性性状出现，则被鉴定的个体为杂合体；若后代只有显性性状，则被鉴定的个体为纯合体。 ? 例2．大部分果蝇身体呈褐色（Y?），具有纯合隐性基因的个体（yy）呈黄色。但是，即使是纯合的褐色（YY）品系，如果用含有银盐的饲料饲养，长成的成体也为黄色。这就称为“表型模拟”，是由环境造成的类似于某种基因型所产生的表现型。现有一只黄色果蝇，你如何判断它是否属于纯合隐性个体（yy）。请写出方法步骤并对结果进行预测。 ? 【解析】方法步骤：（1）用该未知基因型黄色个体与正常黄色果蝇（yy）交配；（2）将孵化出的幼虫放在不含银盐饲料饲养的条件下培养，其它条件适宜；（3）观察幼虫长成的成虫体色。 ? 结果预测： ? （1）如果后代出现了褐色果蝇，则所检测果蝇不是纯合隐性个体。 ? （2）如果子代全为黄色，说明所测黄色果蝇是纯合隐性个体。 ? 注意：本题情境中，性状表现受环境因素（银盐饲料）影响，方案设计要排出环境因素的影响。 ? 二、从遗传现象的特征到方法 ── 探究控制某相对性状的基因是否细胞质基因 ? 依据细胞质遗传具有母系遗传的特点，探究控制某相对性状的基因是否为质基因，采用正交与反交的方法。若设“红花♀×♂白花”为正交，则“白花♀×♂红花”为反交。 ? 例3．有人发现某种花卉有红花和白花两种表现型。请你设计一个实验，探究花色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。用图解和简洁语言回答。 ? 【解析】实验步骤： ? 1．正交：P：红花♀ × ♂白花 —→ F1 ；反交： P：白花♀ × ♂红花 —→ F1’。 ? 2．观察并统计F1和F1’的性状表现 ? 预期结果与结论： ? 1．若正交与反交产生的F1的性状表现都与母本相同（本方案正交产生的F1为红花，反交产生的F1’为白花）。则该花色的遗传为细胞质遗传。 ? 2．若正、反交产生的F1的性状表现都与母本无关。表现为红花或白花的一种（或两种花色都有）。则该花色的遗传为细胞核遗传。 ? 三、从规律到方法 ── 探究控制某性状的等位基因是位于常染色体上还是X染色体上，还是在X 、Y染色体的同源区段? XY型性别决定的生物，雄性的Y染色体来自父本，只遗传给雄性子代。因此，等位基因位于X染色体上或X、Y染色体的同源区段时，会出现正、反交结果不一致的现象。故常用正交和反交的方法探究控制某性状的等位基因是位于常染色体上还是X染色体上，还是在X 、Y染色体的同源区段。通常有以下几种情况： ? 1．该相对性状的显隐性未知，亲本皆为纯合子。 ? （1）若正交和反交的后代表现型相同,都表现同一亲本的性状,这对基因位于常染色体上。 ? （2）若正交组合后代全表现为甲性状,而反交组合后代中雌性全表现为甲性状，而雄性全表现为乙性状则甲为显性性状，则这对基因位于X染色体上。 ? 2．该相对性状的显隐性是未知的，亲本皆为野生型（既有杂合子又有纯合子）。 ? （1）若后代的性状表现与性别无关，则基因位于常染色体上，表现型多的为显性性状，少的为隐性性状。 ? （2）若某组合中雌性全为甲性状，雄性全为乙性状，其反交组合中甲性状多于乙性状，则甲性状为显性，且为伴X遗传。 ? 3．已知性状的显隐性，且亲本为野生型，则让多对隐性的雌性个体与显性的雄性个体杂交；分别记录每一对杂交组合产生的子代的性状表现 ? （1）若后代显性多于隐性