议论文就事析理作文课.ppt

优秀议论文的共性： 第一，审题立意正确，主题鲜明准确； 第二，布局谋篇合理，行文思路清晰； 第三，选取材料典型、正确，材料紧扣中心论点，并使用适当的方法分析说理。 自我诊断，明晰问题 （“直面人生” ） 直面厄运造就精彩人生。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和坚持不懈的恒心与疾病做斗争。她虽然没有机会走进校门，却坚持发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。 她还先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术， 1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是“当代保尔”。 【学习目标】 学习围绕话题，激活思维，就事析理，巧作议论三种方法：因果对举、假设反推、辩证分析 【作文升格1】给下段材料中的人物事例添加“原因探究”的分析文字，添加的分析文字，要展示出人物在苦难中做出非凡成就的原因，更要增强说理的力度。 直面苦难成就魅力人生。 贝多芬双耳失聪，处在命运的低谷，仍能扼住命运的咽喉，创造出不朽的乐章；司马迁虽遭受腐刑，仍能在这种奇耻大辱中写成《史记》，流芳百世，一代体操王子李宁泪洒汉城，黯然退出体坛，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动服风靡全球。 【作文升格1】就事析理——因果对举“直面人生”作文修改文段展示 直面苦难成就魅力人生。 贝多芬双耳失聪，处在命运的低谷，仍能扼住命运的咽喉，创造出不朽的乐章。那是因为他不畏磨难，不屈服命运的打压，顽强抗拒厄运，才谱写出了人类的心灵之歌； 司马迁身受宫刑，受尽屈辱，但他直面人生，写成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，从而流芳百世。那是因为他有坚定如山的信念、刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，无所畏惧才突围成“史圣”； 一代体操王子李宁，洒泪汉城，黯然退出体坛，却又另辟天地，开创了自己的事业，让李宁牌运动服风靡全球。那是因为他懂得承受失败，不为挫折所击倒，才能在失败中开拓出一条新路 。 （由结果——原因） 【升格训练2】将下述文字用“假设反推法”升格，阐释你对“直面厄运”的深刻理解。 直面厄运赢得精彩人生。 霍金，一个全身瘫痪，只有眼睛可以动，需要借助仪器用眼睛来和人们进行交流的人，曾被医生预言最多只能再活两年。噩耗几乎使霍金放弃学业，但是他克服身患残疾的种种困难，直面厄运，完成了探索宇宙起源的《时间简史》。从宇宙大爆炸的奇点到黑洞辐射机制，他对量子宇宙论的发展作出了杰出的贡献，获得1988年的沃尔夫物理奖，并被誉为“当代的爱因斯坦”。 【作文升格2】就事析理2——“假设反推”文段修改展示 就事析理3-——辩证分析 辩证分析：对事物或现象的看法，应运用辩证思维，用“联系的、发展的、一分为二的观点”去重新审视，进行辩证分析，这样，可使说理全面、深刻，而避免片面地、孤立地、绝对地看问题。 【升格训练3】将下述文字用“辩证分析法”升格，阐释你对“坚持”的深刻理解。 就事析理3——辩证分析（以“坚持”为话题）  课堂总结——“我思故我在”　 搭建事例与 因果对举 论点的桥梁 “之所以…是因为” 假设反推 反面假设分析 “如果”“假若” 推出假设结论 “发展的、联系的、 “诚然……但是” 辩证分析 一分为二的观点” “姑且承认……” 说理全面、深刻 “但从另一角度看” 作业：运用“因果对举”“假设反推”“辩证分析”中一种说理方法对本次作文中的材料析理升格，力求说理精彩得当，表达出对“直面苦难”“直面厄运”“直面人生”主题的深刻思考。 拓展训练 阅读下面文段，选用“因果对举”“假设反推”“辩证分析”中一种说理方法对划线句升格，力求说理精彩得当，表达出对“坚守”这一话题的深刻思考。 人生因坚守而精彩 “人生自古谁无死