Unit6Seasonalchanges的教学设计.docVIP

　　Unit 6 Seasonal changes的教学设计 一、教材分析： 　　依据《英语课程标准》的要求，六年级英语教学的重点是音标、单词拼读、朗读和口语表达能力的提高、学习习惯和兴趣的培养。本册书主要从语言知识的听、说、读、写训练入手，锻炼和提高学生运用语言的能力，创新能力。本节课通过对课文的整体感知，培养和锻炼学生获取信息，提取信息以及加工信息的能力。为了调动学生的学习兴趣，我精选了两首英文歌作为导入，来复习四季和月份的单词，为接下来学习课文奠定基础。本节课把40.41两页整合在一起学习，因为两页讲的都是校服，一个是夏装，一个是冬装，重点结构相同，放在一起可以使学生从整体上把握知识。最后在课文的基础上，让学生根据同学照片来表达我们自己的校服夏装，使学生乐于参与，并使知识得到运用和拓展。 　　二、学情分析： 　　本班学生入学时基础较差，部分同学参与性不强，有畏难情绪和懒惰心理，经过半年多的系统训练，学生学习英语的兴趣和热情已有很大的提高。本节课教学内容贴近学生生活，我设计的教学环节由易到难，层层递进，学生一节课下来应该能够理解和掌握本节重点知识。 　　三、教学目标： 　　知识目标： 　　1. Learn some new words and phrases about clothes. 　　2. Using modal verbs to express obligation. 　　能力目标： 　　1.Express summer and winter uniforms in English. 　　2.Master usages of the phrases:a shirt with the long sleeves/a shirt with the short sleeves. 　　情感目标： 　　培养学生学习的兴趣和团队合作精神。 　　四、重点难点： 　　教学重点： 　　2. 1.Express summer and winter uniforms in English. 　　2.Master usages of the phrases:a shirt with the long sleeves/a shirt with the short sleeves. 　　教学难点： 　　Master usages of the phrases:a shirt with the long sleeves/a shirt with the short sleeves. 　　五、课前准备： 　　学生准备：预习课文，复习有关服装的英文单词。 　　老师准备：教学过程中需要的长袖、短袖衬衫各一件，制作多媒体课件， 　　六、教学过程： 　　教学程序 　　教师活动 　　学生活动 　　设计说明 　　Ⅰ.Pre--task1. To sing an English song:The seasons. 　　2. To sing an English song: 　　The months. 　　Studengts should look at the screen and sing aloud with feeling.通过两首英文歌来复习季节和月份的表达方法，为接下来的学习做准备，也可以调动学生的学习兴趣和积极性。 　　Ⅱ.While--taskLook and learn: 　　1.We wear different clothes in different seasons,now，let’s learn some new word about clothes. 　　2.Show some pictures: 　　Pay attention to these words and phrases: 　　sleeves,blouse,trousers, shorts,jacket,skirt, 　　a shirt with the long sleeves,a shirt with the short sleeves. 　　3.Lead to read the words and phrases. 　　Look and read: 　　1.Look at the notice on the screen and read following the computer. 　　2.Ask a few questions about the notice: 　　When must the students wear summer uniforms? 　　What must boys wear? 　　What must girls wear? 　　What must all students wear? 　　3.Ask a few students to a