一个村庄的故事教案.docVIP

一个小村庄的故事 一、回顾课文： 小朋友们，这节课咱们继续学习《一个小村庄的故事》，请同学们举起右手跟老师一起板书课题。齐读课题。下面让我们一起来回味一下这个动人的小故事。 多媒体播放课文朗读视频。 二、学习探究： 1、过渡语：看了画面，听了故事，那我要检查一下同学们的概括能力了，谁能根据课文内容完成这些词语搭配呢？ （美丽）的小村庄??????（锋利）的斧头? （裸露）的土地???????（咆哮）的洪水 如果有人能根据这些词语概括出课文内容就更好了。（抽两位同学来说） 2、是的，原来的小村庄可美了，看，这就是以前美丽的小村庄。 ppt播放图片，便播放边说说你看到了什么？ 我们来看看书上是怎么描绘这个美丽的小村庄的？（有感情朗读第一段） 问：小村庄美不美？如果让你生活在这个小村庄里，你什么感觉？（享受） 3、过渡语：这么美的小村庄，换成谁都愿意生活在那里。可是这个故事的结尾，小村庄的面貌却发生了翻天覆地的变化。谁来读读。 美丽的小村庄毁灭了，其中有个至关重要的武器起了毁灭性作用，你们知道是什么吗？（斧头） 三、研读词句，理解文意: 1、请同学们默读2—5自然段，看看文中出现了几次“斧头”。 2、第一次：村子里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。拎不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。这里“什么”和“一切”是指哪些东西呢？（我们刚刚说的的各种各样的工具、应有尽有家具，人们过上的好日子等）包括那些锋利的斧头。这里仅仅是指这锋利的斧头吗？代表着人们对树木无情的、残酷的破坏，甚至象征这些无知的村民。虽然小村庄什么也没有了，但却给我们留下了深刻的教训。什么教训？指名说。（我们不要乱砍乱伐，不能破坏环境，要保持生态的平衡。）板书：保护环境有几个村民幸免得救，生存了下来，此时此刻，你们想对他们说些什么？、要想使小村庄恢复到当年的样子，应该怎么做？（马上植树造林）