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小学五年级作文手 大手 · 小手 沈夕林 “小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去??小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起??”这一曲充满深情、优美的旋律总在我耳边回响，我总会想起吴老师那双有力而温暖的大手，像磁铁般深深地吸引着我们，牵着我们的小手走过春秋冬夏?? 记得一次上数学课，一道简单的数学题就把我难倒了，身为副班长的我自尊心与虚荣心齐头并进，一种受挫的感觉涌上心头。我趴在桌子上，脑袋晕沉沉的，显得无精打采，吴老师的目光落在我身上，关切地问：“你怎么啦？哪儿难受？”“我??我头晕。”我双眼噙着泪水。我为自己找了“台阶”，其实心里更难过。吴老师赶忙用手摸我的额头，啊！多么温暖！我的心阵阵荡漾。她松了口气，亲切地说：“我带你到办公厅抹风油精吧！”她用手轻轻架起我的胳膊，扶我往外走去。吴老师的手是那样有力，几乎托起我的全身，这双手给了我鼓励，我紧紧靠在老师那温暖的手臂里，眼里闪烁着幸福的光彩。来到办公厅，她用风油精给我抹抹头，温暖的手在我的太阳穴上轻轻地揉一揉，按一按，温和地说：“还晕吗？”不知什么时候，头晕与难过奇迹般的消失了，我不好意思地点点头。一位老师打趣地说：“夕林，吴老师这么疼你，你干脆做她的女儿吧！”我腼腆地笑了，心中却有一种说不出的依恋。感谢老师，是您的大手挽回了一个受挫者的信心。 也不知什么时候起，我发现总会有同学隔三差五地拉着吴老师的大手向她“倾诉”这儿疼，哪儿痛的，而吴老师总会不厌其烦地用那双 温暖的大手轻轻地抚摸同学们的小手，同学们的小脸蛋就会充满着快乐和满足?? 我知道吴老师那双大手蕴藉着爱。这双给我们无限爱的大手，牵着我们的小手由稚嫩走向理想的彼岸。我们也读懂了老师的大手蕴含着的意义，小小心里学会爱与感恩，对自己对社会怀抱责任，虽然我们无法做什么轰轰烈烈的大事，但我们也会用我们的小手去传递真情：当讲台桌都是粉笔灰时，我们把它擦得干净透亮；当小树苗站歪了，生命即将结束，我们伸手扶正；当看到盲人过马路时，我们搀扶他，为他带路??当一切一切发生时，我们会尽我们最大的努力，尽到我们的责任，让爱洒满人间。 吴老师的大手托起的是明天的太阳，我们的小手将迎接和创造美好的明天！ 篇二：小学五年级写人作文 写人作文 我的爸爸_600字 我的爸爸今年三十八岁了，他不高不矮，不胖不瘦；高高的鼻梁上架着一副眼镜，嘴角每次都会露出微笑 可我妈妈虽然唠叨，我爸爸的唠叨却比她更胜一筹！“哎！龙头流的水流太大了！放小一点呀！节约一点是一点。”“哎呀，做这么多菜干吗？，能吃这么多吗？吃不了还得到了，真浪费！”“老爸，你就不能休息一会吗？”“还有你呀，天天让我操心。你作业写了吗？你偏等到三更半夜的时候再写吗？”“我??”这个时候，我就像灰太狼一样，灰溜溜地走回自己的房间。真是（哑巴吃黄连——有口说不出呀！） 有的时候，短暂的分离，常常使我脸上失去了笑容，即使我苦苦哀求，扯衣服挽留，但他还是冷漠地说公司很忙。这时我就对他充满了恨，我恨他爱公司远远超过了爱我。我恨他争分夺秒地回来批阅那些什么破文件，也不愿留下来吃完饭再走。本来我们相处的时间就不多，他却一点都不珍惜。我不懂，为什么那栋死死的破楼，总能牵动我爸爸的灵魂呢。我呢，一个活生生的生物却无法使爸爸留在身边。他常常说，我长大了，要学会自立离开父母。离开这个词怎么就这么牵强啊，我的意识力告诉我，我从来就没有在你的身边，离开，这个词用不上吧。爸爸，我终于明白了，您的唠叨是对的，这其实饱含了您对的我爱。是个工作狂，一天都是早出晚归，他在家也是一根不可动摇的“定海神针”——坐在电脑房不是画图就是看电脑。因为他是二级电脑师嘛！只有唯一休息的一天——星期日，他还要电脑半天时间到电脑上去查找资料。 我要用更好的成绩来回报您对我的爱。 我最敬佩的人_500字 生活中有许多人值得我们敬佩。而有一件事却深深的映在了我的记忆中，时刻在提醒着我要坚强的走向未来。 在一个星期天的早晨，天空中下着蒙蒙细雨，我正准备拿着雨伞去买面包，在阳台上却看见了这样一场情景 一个青年安然的坐在滑板车上，从雨中缓缓驶过。他的四肢残缺，身子只有婴儿般大小， 用两只手不停地在地上滑动。他的脸胀得通红，可以看出已是疲惫不堪了。我目不转睛的盯着他，注意他的一举一动。 突然，在一个转弯处，可能是由于他的疲惫或是车子的速度太快。一下子撞到了人行道上，青年的身体向后一仰，随后车子便翻过来，把青年紧紧地压在下面。这时，我的心头猛地一震，害怕极了。看着他那无助的样子，我也曾想过去帮他，但因为没有勇气而放弃了。他静静趴在地上，我知道他是在等待好心人的救助，每走来一个人我都会抱着很大的希望，但每一个人都会令我失望。不一会，他动了，他用两只手不停地往上蹭，双腿也使劲向上翘，他用尽了所有的力量，终于