燕歌行公开课打磨版.pptVIP

燕歌行 乐府旧题 多与燕赵边地征戍有关，多写思妇征人(游子)相思之情。 作家与作品介绍 高适，官终散骑常侍，世称“高常侍”，封渤海县侯，世称“高渤海”，与岑参并称“高岑”，是唐朝著名的边塞诗人。高适长于七言歌行和五言古诗，风格雄浑悲壮、古朴苍劲。 《燕歌行》为其代表作。其作品集为《高常侍集》。清代王士禛《评价高适“高悲壮而（浑）厚”。 序：开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。（结合注释理解） 写作缘由：幽州节度使张守珪，初有战功，加官晋爵，后败，虚报战功。 （对将帅骄奢淫逸、好大喜功导致士兵惨烈牺牲的鞭挞） 开元26年，张守珪[guī]攻打奚族，先是获胜，便邀功请赏，后来又吃了败仗。张守珪在向朝廷汇报的时候，隐瞒了失败的事情，而只报获胜的情况。有个从边塞回来的人到高适家做客，和高适谈起边塞的事情，并给高适看了自己写的一首《燕歌行》，高适感触颇深，就写了这首和诗。 学习目标： 1、在理解诗歌，把握《燕歌行》的基本内容和思想情感的基础上，阅读诗歌，进一步体会“沉痛语”的内涵； 2、结合所学边塞诗歌，简单总结回顾边塞诗的多重主题。 梳理基础通读课文 理解鉴赏 《燕歌行》全诗分为几层，分别叙述了什么内容？ 第一层1-4行八句写出师：出师时威武浩荡，战事刻不容缓； 第二层5-8行八句写战败：敌军来势汹汹，战士出生入死，将领骄奢淫逸； 第三层9-12行八句写被围：战士归期杳然，思妇相思无望，将士长久战斗； 第四层13-14行四句写死斗的结局：底层战士决然血战，对良将的期盼。 理解鉴赏 结合各层次内容，谈谈全诗在情调上有何变化？ 第一层 出师：战前气氛紧急，情调慷慨激扬； 第二层 战败：战事激烈，战士出生入死，将领骄奢淫逸，情调悲凉愤慨； 第三层 被围：戍卒归期无望，战士作战不息，情调哀怨绝望； 第四层 死斗的结局：战士决然突围，情调悲壮惨烈。 本诗分别描写了将帅战士怎样的精神面貌？ 战士慷慨激昂，报效国家，英勇顽强，视死如归，也有哀怨愤慨的情绪。 将帅好大喜功，骄横轻敌，骄奢淫逸，不体恤士卒。 从中体现出作者怎样的思想感情？ ①对战士的爱国情怀，奋勇拼杀、视死如归大无畏精神的赞扬。 ②对战争给战士以及战士的家庭造成的痛苦的同情。 ③对将领的骄奢淫逸和不顾战士的生死的鞭挞。 最能体现本诗中心情感的诗句是哪一句？ 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 血战之苦 不平之苦 相思之苦 环境之苦 感情 歌 颂 同 情 愤 恨 悲苦的战争 “摐金伐鼓下榆关，旌旗逶迤碣石间”渲染了怎样的气势？有何作用？ 描写这金鼓震天、大摇大摆、浩浩荡荡（威武浩荡）前进的场面，渲染了将领临战前不可一世的骄横（报效国家的慷慨激昂）。 为后文轻敌失利埋下伏笔，形成对比。 诗歌描写了怎样的边塞景象，有何作用？ 山川萧条极边土， 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 绝域苍茫无所有 描写了辽远、开阔、萧条、荒凉的塞外自然环境。 ①突出战士生活和作战环境的艰苦恶劣； ②也突现了战败后士气低迷，烘托了士兵凄凉哀怨乃至愤慨的心境。 全诗以“李将军”作结，有什么深刻含义？ 李广勇猛善战，善待部伍，与士卒同甘苦，士卒亦乐为之用，从而博得了广泛的敬重，与李将军相对比，只知寻欢作乐、骄奢淫逸的将帅，就愈显出其面目之可鄙了，以见才德之高下。 此诗以历史上的李广终篇，既紧扣全篇主旨，意境更为雄浑而深远，令人回味无穷。 从汉到唐，悠悠千载，边塞战争，何计其数，驱士兵如鸡犬的将帅数不胜数，备历艰苦而埋尸异域的士兵，更何止千千万万！可是，千百年来，如此体恤士兵的将领只有一个李将军，怎不教人苦苦地追念他呢？ 理解鉴赏 清人宋宗元在《网狮园唐诗笺》中评述高适《燕歌行》道：“沉痛语不堪多读”。你觉得诗中有哪些“沉痛语”，诗人因何而“沉痛”，又是如何表现“沉痛”的。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞 （士兵浴血奋战，将领骄奢淫逸） 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 （征人长期征战思乡怀归） 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？ （士兵拼死血战的惨烈） 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 （对爱护士兵，善于征战将领的思慕） 课堂总结 你认为唐军战败的原因有哪些？主要原因是什么？ 自然环境恶劣，敌人的凶悍是唐军失利的外在原因，但主要原因还在于将领骄奢淫逸，无勇无谋，只想邀功求赏却不体恤士兵。 本文特色 ㈠思想内容：本诗具有丰富的思想内涵，概括了开元年间唐军将士戍边生活的多个方面（沙场死战、两地相思等）。重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊，抨击将帅腐败无能且不恤士卒，对浴血苦战的士兵寄予深切同情。 ㈡艺术特色： ⒈善于描写边塞风光，渲染战争气氛