大班主题下的教学活动〔小鸟落落〕.docVIP

幼儿园主题下的活动： 大班音乐活动：小鸟落落 湖溪中心小学 徐小青 活动目标： 运用多种手段帮助幼儿理解歌词，学唱歌曲，从而表达爱护鸟类的情感。 以分唱、合唱的形式激发幼儿对歌唱的兴趣。 活动准备： 经验准备：我的小鸟朋友 材料准备：图谱一张、小鸟手偶一只、磁带《小鸟落落》、录音机、 幼儿人手一份纸笔 活动过程： 一、介绍小鸟朋友 小朋友都带来了小鸟朋友的照片，我们转过身去给客人老师看一看，向他们介绍一下你的小鸟朋友叫什么？ 幼：幼儿按队伍顺序介绍自己的小鸟朋友。我的小鸟朋友叫… 师：我的小鸟朋友叫翠翠，我可喜欢他了，我对他说了很多好听的话，而且我还把他画下来了。 听音乐绘画 老师边清唱边贴图谱。 跟伴奏结合图谱唱。 小朋友也有很多话要对小鸟说，那我们也给他画下来。（幼儿作画，教师边看边唱，并指导能力弱的幼儿） 你想对小鸟说什么？你对小鸟说了什么？（教师往前站，让幼儿自己贴画。）请你找个地方贴起来。 好温暖的鸟窝啊，和老师画的鸟窝放在一起，我们一起来对小鸟说（唱）：请来这儿做窝。还有哪些小朋友也为小鸟准备了鸟窝？ 这么多美丽的山、树。还有谁是为小鸟准备美丽的环境的？哇，小鸟肯定很愿意留下来，那我们一起来告诉小鸟（唱）：这儿的风景最美，有山、有树、有河。 学习歌曲《小鸟落落》。 看图谱学唱两遍。 师：你们画的真好，我们一起来把它唱出来。 我们微笑着唱给小鸟听，它一定更喜欢了。我看到**笑的真好看小鸟肯定很喜欢。（这么好听的声音要让小鸟听到，因为我们是唱给小鸟的） 学习分唱和合唱。 师：你们美妙的声音把小鸟请来了。小鸟在老师的手心上落下来了，我对它说：“小鸟小鸟落落”。 现在小鸟飞到你们这边，把小手伸出来，我们一起对它说“---”小鸟飞到所有的小朋友这里，来。我们一起对它说“---” 分唱1-2遍。 完整进行分唱，请幼儿指挥。（小鸟肯定听到我们的歌声。） 完整演唱歌曲 来我们走上来，我们一起用美妙的声音祝福所有的小鸟，希望他们幸福、快乐。 活动分析： 每当清晨走进幼儿园，便时常能够听到小鸟唧唧喳喳的叫声，那个声音非常的清脆悦耳，仿佛把我们带到了充满绿意的大自然。孩子们听到了说：“小鸟的叫声真好听，就象在唱歌。”听到了孩子的天真富有童趣的言语，我们开展了主题活动《小鸟回来了》。那这个主题具有着环保意义，以往我们看到的“水污染”“空气污染”主题，让孩子去表达很难。而《小鸟回来了》它与前者不同，它是从孩子的视线出发，从孩子身边的事开始做起，是真实可行的一个主题。那以往我们在这个季节开展为的就是让幼儿为明年小鸟回来有一个美好的家做准备，让幼儿能够带着一颗期盼的心情等待小鸟回来和我们做朋友。那现在不仅仅是因为这样，大家都知道现在禽流感传播非常快，对鸟类造成了很大的伤害，孩子们呢也非常关注小鸟，都希望小鸟能够健康。 《小鸟回来了》 这个主题目标是通过各种活动感知鸟类对人类的重要性，增强幼儿爱鸟的情感，并进行爱鸟的行动。我主要是通过以下几个主题展开的。1是《我最喜欢的鸟》2、《鸟类本领大》3、《小鸟生病了》在《我最喜欢的鸟》这个主题中延伸出一个非常有意义的内容《我的小鸟朋友》。《小鸟落落》是在《小鸟生病了》这个小主题中产生的。 针对主题的开展情况以及本身这首歌的特点，我采用“我和小鸟说”的情景贯穿在整个教学活动中，我在活动中采用了绘画形式的目的，首先在于通过绘画来体现孩子对小鸟的情感，用他们的画来对小鸟说。第二点就是孩子们通过绘画所表达的内容就是我们这首歌曲中所唱的。我们都看到孩子们画了树、山那也正是我们这首歌曲里所唱的“有山有树有河”。孩子能够和歌曲产生共鸣。第三孩子在绘画的过程中也在欣赏音乐，感受歌曲，也为接下来的学唱做准备。第四，他很好的达到了师生之间的情感互动。当和孩子交流你对小鸟说了什么时。孩子们说“我希望他有一个家”那么老师这时就说了“小鸟肯定很喜欢你的家，你的家真温暖”给予鼓励从而产生互动。让孩子的情感得到升华。所以在《小鸟落落》这个活动中采用绘画形式非常适合。 让幼儿在活动中不只是单纯的学唱。同时我结合歌唱技能：分唱和合唱的形式激发幼儿学唱的兴趣，在之前交好的情感基础下歌唱能让幼儿做到以情带声，以声传情。 我觉得，如果我们的环保活动真能够一直这样进行下去的话，那对于全世界的孩子们来说都是一个福音。因为，地球最终还是属于孩子们的。他们在成长的过程中，要用自己的双手去创造自己的家园，如果他们注重环保，那么他们将来创造出的便是一个美好的家园。而且孩子在整个社会链条中的作用也是十分重要的。一个孩子可以带动一个家庭，一个家庭就有可能影响一个社区。所以，儿童才是环保的希望。