华师大版第六册第一、二课教案〔转摘〕.docVIP

第一课、做事要有条理 教学目的与要求： 1、尝试对经历过的事件进行条理化分析及整理思维； 2、了解流程图中各标识符号（起止框、处理框、判断框、流程线、连接点）的含义； 3、学会画无分支事件和有分支事件的流程图。 教学重难点： 了解流程图中各标识符号的含义，并能正确应用画出流程图。 教学评价： 学生是否能对事件进行条理化分析，能否正确画出流程图。 师生双边教学 活动预设 预设修改生成记录 一、新课导入 1、从早晨起床到晚上睡觉，我们每天生活的顺序是怎样的？ （学生回答） 是的，除节假日外，一般情况下，我们都是按照起床——洗漱——早餐——上学——学习——回家——晚饭——做作业——睡觉，这样的顺序生活的。其实，无论是简单的事还是复杂的事，无论是粗想还是细想，它都会有一个进行顺序，这也叫做程序。 什么是程序呢？程序一般是某个事件发生的过程。 2、像我们每天早晨起床、去上学所经历的程序，其过程是很严格的，只是我们已经养成了习惯而没有去注意。谁能用其他形式简单、清晰地描述出来，只要能简明扼要地看出来条理，都行，试试吧！ （学生交流、回答） 学生之间成果交流。 3、小实践 有这样几个例子：一看电影，逛逛超市，在公园里玩某一玩具，游泳，上餐馆吃饭，默写一篇古诗。你们来对某个过程描述一下，写在书上第四页。 二、主动探究、分层指导。 1、为了达到大家公认并便于交流的目的，人们进行了约定： （1）任何一个完整的过程都应该有开始和结束。 起、止框 （2）一个程序（事件的过程）一般有一个一个的处理步骤构成。 处理框 （3）有的程序会有判断分支的情况发生，即一个进口，两个出口，到底走哪一个出口，则应该根据条件判断来决定。 判断框 （4）每个框之间的连线框线，表示步骤进行的方向。 流程线 （5）流程图一般都是从上至下纵向描画，由于纸张的大小限制，有些步骤复杂的事件，可能要换页继续画，这就需要连接点了。 连接点 2、下面，我们用公认的框形和流程线来画到公园玩探险船的程序。 开始——找到探险船处——购票——上船——扣好安全锁带——体验乐趣——时间到，下船——结束 3、小实践 首先，找一首你们最喜欢的诗或歌谣，和同学们讨论一下。要默写这首诗或歌谣，会有哪些是要做，或者说有哪几个主要的步骤，然后把这件事用刚学得流程图描画出来。 （学生交流、作答） 请把你们画的流程图与小博士画得比较一下，看看谁的比较棒。 三、总结和课后实践 1、课堂小结。 2、课后实践。画出某个同学参加选举的流程图。 第二课 朝夕相处知多少 教学目标： 1、会制作便于处理原始信息的综合信息表。 2、了解数据库的基本常识。 3、能利用Excel制作简单的统计图。 4、培养学生合作探究学习精神和应用信息技术处理问题的能力，提高学习信息技术的能力 教学重点： 设计制作综合信息表并能利用Excel制作简单的统计图。 设计制作综合信息表并能利用Excel制作简单的统计图。 一、谈话引入： 从一年级到现在，同班同学朝夕相处好几年了，但要是问到你下面的这些问题，你都能答得出来吗？ 二、开始新课： 1、小策划：为了回答我提出的问题，你准备怎么做？请你在P11方框中写出你的行动方案。 ①、为了获取相应的信息采取什么方法？ 逐一采访每个同学 到资料室查阅资料 查阅电子档案 在班上集中调查 ②、需要调查统计哪些方面的内容，为什么？ 2、小问题： a、要是独立完成说说你独立完成的好处和存在的困难。 b、要是与其他同学合作完成说说合作完成的好处和存在的困难。 3、如何设计综合信息统计表,小博士的设计的统计表有什么好处？ 4、小发现： 一个同学就有很多信息，要是一个班一个年级一个学校……真是复杂的很啊！阅读P15 学生汇报回答问题，引出数据库。 5、小桥梁： 你们看到的一切都可以在计算机上用图表做出来。今天用E xcel把综合信息做出来。 提示：打开Excel和Word差不多，自己试试 教师示范： 选择区域→插入→图表→选择“图表类型”等 学生练习。教师辅导。 4、设计制作电子报表 教师示范，学生练习。 四、综合练习制作“朝夕相处知多少”的电子图表。 练一练：学生小组操作，遇到不懂的问题再请教老师或同学。 六、小结、质疑： 1、今天，你学会了什么？ 2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决