六年制小学快乐英语第四册第十一课教案设计.docVIP

快乐英语第四册Lesson 11 岫岩县苏子沟小学 王金波 一、教材分析 我上的这节课是快乐英语第4册第2单元第11课第一课时，本单元的会话部分的设计都是围绕情态动词can所组成的句子展开的。本课也是本单元的重点课。本课的教学内容是掌握短语 three ships,seven birds,six boats,five kites.学会运用“How many…can you see?询问并用“I can see…”回答。学生通过学习，努力展现自我，用于展现自我，培养学生具有“I can do it.”精神。 二、教案背景 本课所涉及的词汇、日常交际用语众多。如何在较短的时间内使学生学会课文中的生词，准确使用等日常表达法，同时保持自我介绍语篇的完整性，我做了如下处理： 对于本课的难点名词的复数形式，我在复习阶段就渗透给学生，在教学birds,boats,kites,ships四个单词的复数之后，我通过chant的形式巩固，注意引导学生发音准确，并注意了区分单复数形式。本课的难点部分就在学生玩乐中轻松掌握 。 在句子的呈现上，为了更好的体现教学情境，我为本课设计、制作了课件。在实际教学中，它也起到了辅助教学的作用。在制作这个Powerpoint课件的过程中,我还学会了gif小动画。在操练上，我没有用过去的机械重复操练方式，而是以游戏，儿歌，竞赛、传物、传话等各种不同形式来巩固所学知识。学生兴趣浓厚，快乐学习。 三、教学过程 T: Are you ready? Ss:Yes. T: Class begins! Good morning,boys and girls. Ss: Good morning,teacher。 (一)、复习 ！、T: Follow me! Run! Run!Run! Run like a horse.(配合动作 ) Swim!Swim!Swim!Swim like a fish. Jump!Jump!Jump!Jump like rabbit. Fly!Fly!Fly!Fly like a bird. (学生边做动作边说) 2、T: What can you do, S1? S1:I can speak English. T: Can you fly, S2? S2: No,I can’t. T: You can ask another stuent.(连锁问答操练what can youdo?及Can you …句型) 3、T:Let’s have a race,OK? Ss: OK. T: This group will be boat team and that group will be ship team. Let’s look and say quickly.(课件展示单词book,books…等单词单复数形式及数字，学生快速反应，及时给与小星星鼓励。) (二)、新授 1、大屏幕展示a dog,many dogs，many flowers,many fish T:“Many”What’s meaning ? Ss: 许多 T：“many chairs,many books. Who can say?” S1: many dogs S2: many fish… 2、大屏幕展示图片a bird,many birds. T：Look, What’s this? Ss: A bird. T: What are these? Ss many birds. （引导学生区分bird单复数形式,板书birds.强调ds的发音。） T: Let’s chant. Bird, birds.Bird,birds.Bird,bird,bird,birds,birds,birds.(边说边挥手) 4、大屏幕展示图片many kites. Ss: many kites. T: kites. Let’s chant (板书并 chant操练。拍手动作） 5、大屏幕展示图片many boats. T: Look, many boats. (板书并chant 操练 拍桌动作） 6、大屏幕展示图片many ships. T: ship,ship,ships.many ships. (板书并chant操练 跺脚动作） 7、T:Let’s play a game.Look at my mouth and say quickly. (看老师的口型猜单词，两组组竞赛，及时给与星星鼓励) 8、T：Look at the slide. Who can say? Ss: See.