信息技术和作文教学整合的教学反思.docVIP

信息技术与作文教学整合一节信息技术与作文教学整合的课堂教学，通过设境激趣，启发探索的教学，行之有效地利用了现代信息技术的特点，使学生的主体性和个体性得到了很好的体现，有效地培养了学生的创新精神和解决问题的能力。而作为帮促者的教师也在以各种形式，多种手段帮助学生学习，进一步调动学生学习，有效地发挥了教师的主导作用，达到了信息技术与作文教学的完美整合。 一创设情境，激　　在网络环境下，信息源不仅丰富多彩，同时还提供了最先进的信息组织方式，它可以根据人们的不同要求将文本，图形，图象，视频，声音，动画等多媒体信息有机地组合起来，创设真实的学习情境，让教学更具有直观性。创设了情学生产生了的激情编成美妙的故事。 二启发引导，探索思路 　　信息技术在教育中的渗透，为学习者提供了丰富多彩的人机交互学习环境，充分发挥其学习的主动性和积极性，体现学生在学习中的主体作用。在这个环节中，信息技术有机地融入了学习情境中，学生通过创作，欣赏，评价，探索写作思路，为下一步作文做好了充分的准备。 　　四十分钟的课堂教学是十分有限的，信息技术教学的不受时空限制性给教学拓展了极大的空间。把书本知识与社会信息结合起来，大胆想象创造，尝试改革创新。让课堂上形成的微澜，吸引学生纵身游入生活的汪洋大海中，去搏击风浪，汲取营养。 教学思路：?? 课前先搜集现代交通的变化资料，以学生乘坐什么交通工具导入新课，了解交通运输的方式。再在小组内交流，然后汇报，汇报时适时出示图片让学生了解先进的交通工具，加深学生对现代交通日新月异的了解。最后通过计算不同的出行方式让学生亲身感受现代交通的日新月异。教学过程一、???? 谈话导入师： 你今天早上是乘坐什么交通工具到校的？生1：电动车生2：自行车生3：汽车师：平时爸爸妈妈上班乘坐什么交通工具？生：电动车、摩托车、自行车师： 妈妈去外地出差？生：公共汽车、火车、飞机师： 周末去奶奶家？生：汽车、公交车．．．．．．师：春节期间走亲访友生 ：公共汽车、火车、轮船 师： 同学们说的这些都是我们出行必不可少交通工具，随着社会的发展和进步，这些交通工具不断发展，我国的交通运输也正以惊人的速度发展，（板书：交通运输） 师：谁能说一说交通运输主要有哪几方面？生1：铁路生2：公路、水路生3：航空师：（板书：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）二、???? 过程（一）交流资料师：同学们课前都搜集了有关交通变化的资料，现在小组内交流自己搜集的资料，筛选出具有代表性的变化，小组交流。师相机指导。师：汇报要求：1、汇报着吐字清楚，声音宏亮。????????? 2、倾听者 认真倾听，了解汇报的交通工具的变化。公路生1：我国的公路由原来的土路、泥沙路变为水泥路、柏油路。生2：实现了村村通公路，公路上的车辆越来越来多。生3：建国初期有一辆自行车就是很不错的了，随着社会的发展逐渐出现了摩托车、三轮车、电动车，私家车也越来越多。师：出示高速公路图片师：我国的高速公路里程已接近3万千米，成为高速公路大国之一。师：出示中国公路示意图师：我国四通八达的公路已遍及全国各地。学生边汇报边补充（看高速公路的图片，让学生了解我国高速公路已接近3万千米；看中国公路示意图，感受四通八达的公路运输）铁路生1：建国初期我国铁路只有约2.2万公里。现在已达到12万公里。生2：我国铁路6次提速（出示6次提速资料）生3：我国的铁路网延伸到了大江南北。师：出示中国铁路示意图师：出示地铁图片、磁悬浮列车图片。让学生了解地铁是现代大城市的重要交通设施，磁悬浮列车目前是最先进的铁路运输方式。其速度达到每小时500多千米。师：出示京沪高铁图片师：北京到上海的高速铁路已开通，请大家计算一下乘坐高速铁路从上海到北京需要多长时间？生：需要2小时55分。师：步行需要多长时间？生：12天12夜。师：通过对比你知道了什么？生1：我知道了铁路非常的快，缩短了人们出行的时间。生2现代交通越来越快捷。（适时介绍铁路的六次；看地铁图片，了解地铁是现代大城市的一种重要交通设施；看磁悬浮列车图片，了解最先进的铁路运输方式，看京沪高贴图片，让学生计算步行和乘坐高速铁路到北京需要多长时间，感受现代交通的快捷）水路生1：船由木筏、竹排到帆船到蒸汽机船再到内燃机船到核动力生2：航线增多，港口也逐渐增多。生3：船的载重量越来越大。师：（出示气垫船图片，让学生了解气垫船可以像汽车一样在陆地上行驶，也可以像飞机一样掠空而过）航空师：航空运输是目前速度最快的交通运输方式。谁能说一说你对航空运输的了解？生1飞机的载客量越来越多生2：飞机场越来越多生3：我国已于世界许多国家开通航线。师：出示2020年全国机场设计图，