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申购计划书 篇一：申请项目计划书_图文 项目建议书编号：项目建议书项目名称：走进学校融入社会--乐一融合幼儿园拯救折翼天使计划申请机构(盖章)：重庆市巴南区乐一融合幼儿园 组织负责人： 项目负责人： 申 请 时 间： 贺小燕 贺秀蓉 2012 年 7 月 13 日壹基金项目建议书 V.试行版1 / 22 注：以下蓝色斜体部分为填写说明，请在填写时删除,并采用“宋体小四常规黑色字体”限表格内填写第一部分：项目基本信息项目领域 ○灾害管理 ●儿童发展 ○公益支持 ○其他_____ 公益计划 走进学校 融入社会 --乐一融合幼儿园拯救折翼天使计划 项目地点 重庆市沙坪坝区歌乐山天池村喻河沟社 项目周期 2012 年 9 月-2013 年 8 月项目概述： 1、 机构介绍： 重庆市巴南区乐一融合幼儿园是一所特殊教育幼儿园， 成立于 2004 年 5 月，自成立以来，一直以“把特殊儿童正常化”为理念，以“让特殊儿童能正 常化生活”为目标，以“让特殊儿童在快乐中康复与成长”为办学宗旨。经过重庆 市巴南区教育委员会登记，在巴南区民政注册。开展针对自闭、智力障碍儿童的康 复教育服务及特殊儿童的托管的非盈利组织机构。目前我园有特殊儿童 120 人，其 中患自闭症的儿童约 80 多人。这些自闭症儿童的康复，是一个很漫长的过程。一般 3 岁左右开始接受康复训练，在训 3 年左右，是有希望接近正常或基本正常，融入社 会；一般 5 岁以后开始接受康复训练的自闭症儿童，基本上都需要终身接受康复训 练。 2、项目概述：通过提高教师的康复、教育及教学水平，完善我园的康复、教育、 训练体系，改善自闭症儿童的社会适应能力，让他们进入学校，融入社会。同时， 减免部分家庭困难儿童的学费，为更多贫困自闭症儿童服务。项目总预算￥768， 000 壹基金资助￥768，000 其他(请注明由谁资助)________￥第二部分: 项目背景与项目描述壹基金项目建议书 V.试行版2 / 22 项 目 背 景我园占地面积 30 亩，建筑面积 2000 余平方米。目前我园有特殊儿童 120 人（其中患自闭症的儿童约 80 多人） ，教师 40 人，其他工作人员 10 人。目前 这些自闭症儿童的康复训练费用完全是靠其家长全部支付，他们每个月的费用 在 2000 元左右。而他们的康复训练，是一个漫长的过程。很多自闭症儿童，因 为家庭无力承担这样沉重的经济负担，而不得不被放弃。 2、自 闭 症 ，又称 自闭 症 ，被归类为一种由于神经系统失 调导致的发 育 障 碍 。 儿 童 自 闭 症是 一 种 广 泛 性 发 展 障碍 ， 以 严 重 的 、 广 泛的 社 会 相 互 影 响 和 沟 通 技 能 的损 害 以 及 刻 板 的 行 为、 兴 趣 和 活 动 为 特 征的 精 神 疾 病。虽然当前临床医学、保健医学飞速发展、康复医疗器材不断更新， ，但未使 此病的发病率明显降低，并且近年来其发病率有逐年上升的趋势。据有关数据 显示，目前自闭症的发病率达到了千分之一。由于自闭症是世界难题，自闭症 的康复，至今仍然没有一种训练方法针对每个自闭症孩子都有效，也没有一种 有效的药物可以治疗他们。它不仅给家庭带来了严重的经济及心理负担，也给 社会带来了严重的负担。自闭症儿童的早发现、早训练，无疑是减轻这个负担 的最佳途径。因为，一般 3 岁左右开始接受康复训练，在训 3 年左右，部分孩 子是有希望接近正常或基本正常，融入社会；一般 5 岁以后开始接受康复训练 的自闭症儿童，基本上都需要终身接受康复训练。 3、融入社会是指自闭症儿童通过教育康复训练之后，能够进入社区，进入 一般学校，包括幼儿园、小学、中学及从事一般的工作。 而这些自闭症儿童能融入社会的前提有 2 个，一是培养自闭症儿童的主动 学习能力，只有他们拥有了主动学习能力，他们才能真正的融合社会，适应社 会生活。二是能够生活自理。生活自理能力指人们在生活中自己照料的自己的 行为能力。一般包括以下方面： 其一，在生活上能自已处理日常生活琐事，比 如说做饭吃饭，卫生,购物，学习等等。 其二，在人际关系上能处理好人事关 系，独立处理一些事务。 其三，在心态上能独自承受各种压力。 其四，在学 习上能独立思考，独立理解。提高和发展生活自理能力是培养自闭症儿童将来 个人生活、生存及面对社会、适应社会的需要。开展以提高自闭症儿童生活自 理能力为目的的康复训练和特殊教育活动，促进其整体适应水平的提高，这也 是对自闭症儿童进行教育、康复的最终目标之一。 4、培养和提高自闭症儿童融入社会的能力势在必行。近年来，自闭症儿童3 / 22壹基金项目建议书 V.试行版 融入社会能力的培养和提高是我园工作重点之一。我园始终以提高自闭症儿童 的主动学习能力，改