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会计大专班实施素质教育计划书 　 ??? ?? ? 素质教育是以学生为本的教育，也就是说以学生为主体，促进学生素质全面发展的教育。素质教育促进人的发展就是促进人的现代化发展。素质教育就是中国的现代教育，是以现时代社会发展，人的发展为基础，以促进受教育者素质现代化为中心，促进社会现代化的教育。为了响应学院的会议精神，加强各个校区的素质教育工作的开展，我班开展素质教育的计划如下：? 一、? 构建班级素质教育模式，要突出以下几个特点：?? ? ⑴、主体性：注重发挥学生的主体性，主动积极参与各种教育活动，使班主任的指导和学生的自主学习与创造相结合。??? ?? ? ⑵、发展性：素质教育是发展性教育，所有的教育教学都应着眼于受教育者的素质发展，为学生综合素质的持续发展服务。?? ? ⑶、活动性：着重通过各种活动教育促进学生发展，主要是学生参与的实际活动。 ?? ⑷、合力性：班主任为主，协调班级内外，学校内外的教育力量，形成班级的素质教育合力。??? ??? 二、、班主任要构建并制定班级素质教育模式 （一）班主任指导下的班级教育合力??? 班级教育合力包含两层意思：一是以班主任为主的，通过班主任的桥梁和纽带作用，使班内外，校内外教育影响形成班级教育合力，即形成集体，形成教育者主体；二是在以上班级教育合力中，班主任起主导作用，这是班主任实施素质教育操作系统中特殊性的表现之一。班级教育力量中包括教育者，学生既是教育客体又是教育主体。??? （二）班级素质教育目标与教育计划的制定?? 1、素质教育·班级·个性发展??? 素质教育目标是指通过学校的教育教学活动，使学生达到所期望的素质发展水平，它是师生全部活动的出发点和归宿，在教育活动中，师生双方所作的一切努力都是为实现这一目标服务的。作为班主任首先要明确目标，即通过教育活动使学生成为具有何种素质的人。?? ? 班级是学校组织的基本单位，是师生共同生活的家园，班级是学生接受教育，提高素质，发展个性的摇篮，也是班主任实施素质教育以培育一代新人的舞台。? ? （1）班级是实施素质教育的主要阵地? ? 作为一年级的新生，当他跨进学校大门时，就来到了一个班级，加入到几十名同学组成的群体之中。从此，无论是在课堂教学还是课外活动，他都离不开这一特定的群体（班级）。? ? 班级有最初松散的群体，经过班主任和有关教师的精心培养，全班同学的共同努力，逐步形成一个具有共同的奋斗目标，统一的领导核心，严格的组织纪律和正确的舆论导向的集体。班集体一旦形成，便成为教育的重要力量和手段，学生们总是在集体中生活和学习，通过集体活动接受教育，培养学生接受素质教育的能力。? ? （2）素质教育是班级工作的全部内容?? 素质教育是面向全体学生的教育，是促进每个学生全面发展的教育，是充分调动学生积极性，使他们主动地得到发展的教育。素质教育就是在提高学生基础素质（包括德、智、体、美、劳等）的同时，充分发展学生独特的整体素质。根据学生的不同特点，因材施教，使每个学生的特长都能得到充分的发挥，从而最大限度地开发人的潜能。中国近代教育家蔡元培指出：普通教育的目的在于“养成健全的人格”而“所谓健全的人格可分为四育：体育、智育、德育、美育。这四育是一样重要，不可放松一项”。伟大的人民教育家陶行知认为：“人的健康发展不仅需要丰富的知识，而且需要和乐的情感和坚定的意志，这三者是健全人格所不可缺少的要素。? ? （3）个性发展是素质教育的核心? ? 不同班级的目标应当是各具特点的，而特色的形成需要依据班级的特点，一切从实际出发。在我们学校中有的班级的学生学习气氛不浓，不少学生学习不够努力，不求甚解，班主任提出了“只要精神不滑坡办法总比困难多”的精神目标，努力开展工作促使学生能培养成良好的学习习惯，营造出良好的学习氛围。??? ? 三、素质教育的实施系列?? 1、建立有利于个性发展的班集体? ? 从教育学角度分析，班级是个微型教育的社会体系。个性结构包括三方面：一是个性倾向性：如“需要”、“动机”、“兴趣”等动力系统；二是心理过程：如“认知”、 “情感”、“意志”等感受系统；三是个性心理系统：如“能力”、“气质”、“性格”等稳定因素系统。? ? 2、生动活泼得开展班级活动性教育??? 第一、学会学习--适应未来社会生存和发展的需要??? 第二、学会关心--适应未来社会互助和互爱的需要 第三、学会创造--适应未来社会变革和创新的需要 3、努力培养学生的班级荣誉感 1、让学生积极参加学院组织的各项活动。 2、开展班内学生集体荣誉感的教育工作。 3、加强学生的集体观念。 4、以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。