语言表演课标.docVIP

语言表演一期 学段 划分 课时 划分 教学训练内容 教学训练目标 教学训练要领及备注 第一 学段 语言表演启蒙 1 2 3 4 共4个课时 1.基本自我介绍 2.基本的站姿，坐姿 ３．２－３首基本面部表情和动物基本特征的儿歌． ４，简单语言游戏 ５．形象思维训练：选择看图故事等早期阅读形式，情节之间存在一定逻辑关系，便于幼儿运用已有知识和经验通过形象思维来理解图片故事和积极表达． １．主动积极的学习意识，性格变得开朗，勇敢 ２．积极与老师互动，积极勇敢的和其他同学交流，逐渐增强合作意识． ３．投入到儿歌中形象表演，特征模仿到位，说话大声洪亮 ４．初步启发幼儿观察事物的兴趣并表达出来，发展幼儿的形象思维和思考力和初步的逻辑推理能力． 第一学段的训练目标贯穿整个学期，逐步实践 第二 学段 形象思维与创造性表达 5 6 7 8 9 共5个课时 １．３－４首基本面部表情和动物基本特征的儿歌． ２．儿歌和故事延伸活动：运用故事中不同的人物形象和情节，让幼儿主动思考，创造性运用语言 ３．让幼儿有目的的听故事和进行简单的主题聊天和即兴说话 １．用完整，连贯的语言表述一个事物 ２．在熟悉儿歌和故事角色和情节的基础上，会创造性的运用语言，续编故事或创编故事 ３．养成良好的听说习惯，在听的时候对所听内容进行分析和评价的能力． 第三学段 进入情境化，角色化 10 11 12 13 14 共5个课时 １．３－４首教表情和动作较复杂的儿歌 ２．训练儿歌表达中的语感，吐字清晰 ３．课堂情境化角色化设计，展开情境想象，分角色表演． ４．情境教学使用恰当的语言进行交往． １．形象的进行不同角色的表演 ２．使用恰当的语言进行交往． 第四 学段 竞技比赛与汇报表演阶段 15 16 共2个课时 1．儿歌比赛 ２．学期汇报 １．勇敢自信的单独表演，敢于勇敢面对比赛, 增强竞争意识 ２．具有团队合作意识的认真完成汇报表演 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 语言表演宝宝班 学段 划分 课时 划分 教学训练内容 教学训练目标 教学训练要领及备注 第一 学段 课堂规范化 1 2 3 4 共4个课时 1.天性释放练习 2.以游戏的方式培养幼儿按指令规范行为和倾听学习兴趣和习惯 3.学会2首简单入门儿歌表演 4.教会幼儿大方的做自我介绍. 1. 按指令行动,改掉”以自我为中心”的习惯 积极参与课堂,体验与老师,同学等学习的乐趣,养成与同学老师亲近,合作的态度,学习初步的交往交流技能,并将课堂经验运用到生活中. 各学段的目标贯穿整个学期，逐步实践,并渗透在下一学期当中. 第二 学段 积极表演 5 6 7 8 9 共5个课时 学会2-3首儿歌表演 以游戏的方式培养幼儿按指令规范行动和倾听学习兴趣和习惯 通过附诵故事等方式让幼儿积极融入并感受用语言的不同的感情色彩表现的故事背景、情节发展和故事角色 学习兴趣增强,性格开朗 胆子变大,积极表演,并能投入角色. 第三学段 互动中的语言表达 10 11 12 13 14 共5个课时 学会2-3首表情动作较复杂的儿歌和含有学习日常礼貌习惯的儿歌. 通过互动游戏和课堂有目的情境化设置学习日常礼貌用语和简单的与他人亲近的经验 通过故事表演(有目的的投放角色和设计情境)学习在特定语境中如何表达 1.学习回答人们的问题，学习用语言向别人提出请求，学习叙述事件,并将课堂经验运用到生活中. 2.学会初步的交流交往技能与日常礼貌用语 第四 学段 竞技比赛与汇报表演阶段 15 16 共2个课时 1．儿歌比赛 ２．学期汇报 １．勇敢自信的单独表演，敢于勇敢面对比赛, 增强竞争意识 ２．具有团队合作意识的认真完成汇报表演 语言表演二期 学段 划分 课时 划分 教学训练内容 教学训练目标 教学训练要领及备注 第一 学段 语言表演生动性 1 2 3 4 5 6 7 共7个课时 1.2首训练眼神,动作协调,吐字清晰的儿歌.1-2首语气,表情模仿训练的短小故事 2幼儿学习使用不同的语气去表现角色语言，用语言的感情色彩表现故事的背景