6.2导学案..docVIP

樊城区青泥湾中学八年级物理导学案 课题：6.2密度 课型：新知探索课 课时： 一课时 主备人：刘国玉 复备执行人：章文波 学习目标：：1 、通过实验探究得出质量与体积的比值关系，得到可以用质量与体积的比值来表示物质的一种特性，从而引出密度的概． 2知道什么是密度，密度的国际单位以及单位间的换算。 3．掌握密度的计算公式．会用密度公式进行简单计算。 4．了解密度知识在生活、生产中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。 重难点：通过探究不同物质质量体积的比值不同，认识密度是物质的特性。 教学难点：运用控制变量的方法进行实验并分析得出结论。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 出示一杯水和一杯酒，请同学们分辨并说明分辨方法。 我们在分辨物质的时候，可以利用物质的一些特性，例如：颜色，软硬、气味等。 除了上面的方法，今天我们要探究的物质的另外的一种特性来区分它们？ 内容一：1、观察及思考一： （1）老师展示包有白纸的体积相同的长方铁块、铝块、铜块。颜色相同的不同液体水和酒精 。 提出问题：如何区分哪块是铁块、铝块和铜块？又如何区分水和酒精？ （2）实验探究一：演示验证：将金属块分别放在调节好天平的左右两盘，比较质量。 能得什么结论？ （3）实验探究二：演示验证： 在两个相同的烧杯里分别倒入水和酒精放在调节好天平的左右两盘，调节也体量，当水和酒精质量相同时比较体积。 能得什么结论？ 内容二、探究物质的质量与体积的关系 1、提出探究问题： 物质的质量与体积存在怎样的关系？ 2、实验探究三： 几个不同体积的铁块和几个不同体积的铝块，用天平分别测量它们的质量，用刻度尺分别测量与体积相关的长度，计算它们的体积；一部分小组测量铁块，一部分小组测量铝块。数据记录在教材第113页的表格中。 分析各组实验数据表，请学生观察并说明数据反映的规律。能得出什么结论？ 内容三、密度 一、认真阅读教材第114页密度及密度表有关内容结合前面的知识归纳完成下面内容 1、同种物质质量和体积的比值 ，不同物质质量和体积的比值一般 ，可见，质量和体积的比值反应了物质特有的一种性质，我们用 来表示这种特性 。 2、定义： 3、符号： 公式： 国际单位：常用： 5、ρ水=1.0×103kg/ m3 表示 6、物质的密度和物体的质量和体积是否有关？物质的密度是否由物体的质量和体积决定？ 二、认真独学例题，归纳解物理题的基本方法和要求。 例1、一块金属块的质量是1.97t，体积是0.25m3，它的密度多大？这是什么金属？ 对学 对子检查独学完成情况： 对子间针对独学内容相互质疑，找出对子间不能解答道问题（人之所以能，是相信能） 群学 先解决独学中的问题，再处理方案中的问题。 研讨：小组长先统计本组经对学依然没能解决的问题，并质疑。 方案一： 1、1m3=_______cm3 3.5kg=?_______g 2、简述天平的使用步骤？ 3同种物质的质量与体积的比值________，即同种物质的质量与体积成________关系；不同物质的质量与体积的比值一般________。ρ铁=7、8103kg/m3 kg/m3 = g/ cm3 2、有一金属块质量是386g，体积是20cm3，这种金属的密度是___________kg/m3；如果将它截去一半，剩余部分的密度是______kg/m3． 3、对于密度公式ρ=m/V，理解正确的是 （ ） A．对于不同的物质，m越大，ρ越大。 B．对于同一种物质，ρ与V成反比。 C．对于同一种物质，ρ与m成正比。 D．以上说法均不对。 4、水结成冰后（ ） A．体积变大,密度变小B．体积变小,密度变大 C．体积和密度均不发生变化D．变化情况无法确定 5、质量为0.125㎏㎏有一烧杯内装有质量是55g、密度为1.1×103 kg/m3的盐水，盐