实验设计初探experimentaldesign.pptVIP

实验设计初探 统计学习小组活动资料 参考资料 实验设计体系初探，心理科学，2000，23(5):590～594 实验设计：一种非模式的方法，心理科学，2002，25(2):198～201 心理实验设计的程序化思路，心理科学，2002，25(3):300～302 王重鸣：心理学研究方法 第一部分 实验设计体系 实验设计概述 广义的实验设计：指的是研究者在实验开始之前所作的各项具体计划，包括实验研究中的涉及所有的环节。 狭义的实验设计：把实验处理安排到实验单位(在心理学中通常称为被试，故以下称被试)的过程或模式，或者说是对被试进行分组接受不同实验处理的过程或模式。 常见的实验设计（1） 独立组设计和相关组设计 独立组设计是指被试被随机地分成两组，接受不同的实验处理的实验设计模式。 相关组设计则是同一组被试先后接受两种不同的实验处理，或者是指经过匹配得到的两组同质被试分别接受两种不同的实验处理。这里的后一种情况也叫作匹配组设计。 常见的实验设计（2） 完全随机设计和随机区组设计 当随机抽样和分派被试得到的实验组超过两个时，这种实验设计的模式被叫作完全随机化设计。 随机区组设计则是指分组前就一个待控制的无关变量对被试进行匹配，形成一个个区组(blocks)，各个区组中的被试再分派到不同的实验组中去。这里区组是指一些同质被试的组合。 常见的实验设计（3） 单因素实验设计和多因素实验设计 单因素实验设计是指实验中的自变量只有一个，自变量的水平可以是两个或两个以上。 多因素实验设计是指实验中研究的自变量可以是两个或更多。多因素实验设计通常叫作因素实验设计，又叫做因子实验设计或析因实验设计。 常见的实验设计（4） 被试者间设计、被试者内设计和混合设计 被试者间设计是指一些实验被试被抽样并分派到不同的实验组别，接受不同的实验处理。 被试者内设计是指随机抽样得到的一组被试先后接受不同的实验处理。 混合设计是组间设计和组内设计的结合，它指实验处理有时落在不同实验组，有时落在同一个实验组。 这里被试者间设计和被试者内设计是根据分派被试接受实验处理的方式来定义的。 常见的实验设计（5） 前测后测控制组设计、仅后测控制组设计和Solomon四组设计 在只有实验组和控制组的两组实验设计中，为了保证两组随机抽取和分派得到的被试真正同质，在引入实验处理前先作一次前测验，这种实验设计模式称为前测后测控制组设计。 在上述实验设计中如果没有引入前测验，仅接受实验处理，这样的实验设计模式叫做仅后测控制组设计。 将上述两种设计揉合在一起，即成为拥有两个实验组和两个控制组的一种独特的实验设计。这种特殊的实验设计叫作Solomon四组设计。 常见的实验设计（6） 重复测量设计和非重复测量设计 重复测量设计，意指一组被试先后重复地接受不同的实验处理。重复测量设计包含了混合设计和组内设计。 在非重复测量设计中，每组被试只做一次测试。即组间设计。 常见的实验设计（7） 其它实验设计 拉丁方设计 协方差设计 嵌套设计 正交设计 讨论 众多实验设计体系是否存在概念的交叉问题？ 解决：从实验的本质入手探讨实验设计体系。 实验的本质 比较 比较几个常数的相对值，我们关心的是它们之间的差异或比例。 控制 首先，为了减少实验误差，通常需要将一种实验处理安排在多个被试身上。这个过程通常叫做重复。 其次，为了比较不同的实验处理效应，需要将不同的实验处理安排到不同的实验组的被试上。 但无论怎样安排，都必须消除不同实验组之间存在的被试差异。实验设计控制这种差异有两种方式:一是随机化方法，二是区组方法。 两类基本的实验设计类型 第二部分 实验设计方案选择 实验设计方案“七步论” 1)确定并表述所要研究的问题; 2)选择自变量、自变量的范围和水平; 3)选择反应变量; 4)选择实验设计; 5)实验的实施; 6)对数据进行统计分析; 7)作出结论和进一步研究的建议 观点一：根据变量选择（1） 实验的本质是实验比较，即通过对不同实验处理(自变量水平)的效应的比较，从而确定自变量对因变量有无影响，确定自变量和因变量之间是否存在着因果关系。 为了进行实验比较，我们就要进行实验设计，自然要对被试进行分组，安排不同实验组的被试去接受不同实验处理，最后进行效应测定。 为了进行实验比较，要对无关变量进行控制，保证对不同实验处理的效应比较保持公平。 观点一：根据变量选择（2） 基于自变量的选择 确定自变量和自变量的水平 确定自变量为组内变量或组间变量 确定实验中被试应分多少组 确定每个被试应作多少次测试 确定无关变量的控制方法 观点一：根据变量选择（3） 自变量的个数和水平 对于一个自变量来说，实验处理是指自变量的各个水平;对于多个自变量来说，实验处理是指所有自变量水平的组合。 组间变量和组内变量的定义