船员队伍建设.docVIP

构建高效的船员培训机制，完善运行管理制度，培训，船员培训，详细些新聘人员，转岗人员，怎么培训，培训内容，培训完效果，考核，理论，实操，扎实的专业理论，新技术给现代船舶管理带来了根本性的变化，也引起对现代船舶管理人才专业技术知识需求的变化。船员具有牢固扎实的专业基础科学知识是保证他们在船解决问题、继续学习、职务晋升和适应航海技术发展的重要前提。基础理论和思维方法可以培养船员分析问题和解决设备故障的能力，为其今后的专业发展打下良好的基础。较强的实际动手能力，船上要求每个船员都能独自解决和处理所分管的本职工作和航行值班事务。考虑到船上的特殊情况，很多工作都“只准一次成功，不准任何失败”。比如驾驶员在通过大桥时，仅一次操作错误就会造成桥塌、船损事故。船上工作中要注重积累经验．刻苦钻研，弄懂工作中的每一个问题。轮机员能透彻地了解设备的工作特性，平时保证所有常用和应急设备和仪器都处于良好状态，便可避免或减少事故，即使产生事故，在紧急关头也能迅速而准确的采取应急措施。全面的综合能力素质，随着现代航海科学技术的发展及国际市场的进一步融合与深入。对船员的实践能力、判断能力、创新能力、管理能力、决策能力、协作能力、应变能力等方面提出了越来越高的要求。船员不但要注重业务技能的提高，也要注重非航海技能方面的提高。以提升自身的综合素质。例如高级船员要求除具有扎实的专业理论基础外，还具备较强实操能力、应变能力、计算机知识和良好的心理素质。需要不断地知识更新，新技术要求船员不断进行知识更新。由于信息与网络技术的发展日新月异，新技术、新产品不断出现和更新，船舶信息化是航海技术的发展趋势。船员要熟悉、了解和操作这些设备，就得在岸和在船定期进行知识更新。 1．明确培训目标，适应船员综合素质的需要；随着船舶自动化程度的提高，对船员数量的需求将让位于对船员素质的需求。每个船员承担的工作领域将更加广泛，使用的仪器设备将不再局限于以往的功能和操作，船员在管理能力、技术水平上必须具备更高的水准，是一种知识密集型、知识综合型人才，基于制度和经验的判断能力要求会降 低，基于知识和技术的判断能力需要提高。 2．创新培训内容，适应航海技术发展的需要；(1)强化知识与应用的联系。加快培训内容更新速度。新建船舶新技术的应用对船员的要求高于培训规范的要求。在船上的实际工作中，知识的运用并不是单独的，需要多方面的知识和技术、技能的综合运用。为此，一方面，要调整现有培训内容，打破课程和项目限制，强化知识与应用的联系； 另一方面，需要及时地调整课程结构和更新课程内容，以满足日新月异的航运科技发展的需要。(2)加强基础理论教学，拓宽船员知识面；为了满足必威体育精装版航海技术条件下船员培训目标的需求，船员培训不应再仅仅满足于传统船舶操作技能的需要，还需要满足管理、沟通等综合素质的需要。加强船员培训的基础理论教学，拓宽知识面，为运用知识和技术解决实际问题打下良好的基础；同时提高船员的自主学习的能力，为不断学习新技术创造良好的条件。(3)增加交流与沟通能力培训，提高船员适应环境的能力。良好的交流与沟通能力能够创造良 好的工作环境，发挥全体船员的智慧和力量，减少人为失误，提高运输的效率和安全性。以往的船员培训重视语言能力的训练，但缺乏对于船员之间、船岸之间的交流与沟通能力的训练。应加强团队协同配合训练、突发事件应对技巧、多文化背景下人际交往和沟通能力训练等，提高船员适应环境和营造良好工作及生活氛围的能力。(4)重视信息技术培训，适应船舶自动化程度的提高。船员正逐渐演化成多功能管理者的角色。以往船员培训的内容主要针对某个设备的使用，难 以满足通信、导航、操纵等设备特别是集控式自动化设备综合使用的需求。应重视信息技术培训，增加信息技术的相关培训内容，增加诸如船舶综合设备资源管理的课程。提高船员操纵和管理船舶的能力，提高自动化船舶和设备的驾驭能力。 3．改进培训方式，适应船员流动性的特点；(1)应用网络技术和多媒体技术，实施远程船员培训。随着网络技术、多媒体技术的发展和普 及，通过多媒体课件、网上交互式教学等方式实施远程培训，可以让船员随时随地进行学习，与中国海事主管机关近期实施的远程计算机考试措施相配合，从根本上解决船员休假、航运公司船员调度和船员培训的矛盾，提高培训的效率，减少培训的成本。目前航海类专业网上远程培训方案已得到航海界的普遍认可，并且在一些航海业发达国家已得到实际运用。网上远程培训打破了时间、地域的限制，能够将理论知识和航海实践有机地结合起来。可以缓解培训机构师资缺乏的问题，实现真正意义上的培训资源共享，使得培训机构可以有目的、有针对性地进行培训和考核，实现对大批量的在岗船舶管理人员进行实时远程培训，以适应信息时代船舶管理的知识更新的需求。(2)应对实际操作和评估训练的困难，推广培训模拟器的应用。运用