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县义务教育均衡发展工作小知识 1.义务教育阶段学校是指哪些学校? 义务教育阶段学校是指普通小学和初中。 2.义务教育阶段学校在整个教育体系中的地位和作用是什么? 义务教育是教育工作的重中之重，是国家必须保障的公益性事业，是必须优先发展的基本公共事业，是脱贫攻坚的基础性事业。 3.什么是义务教育均衡发展？ 义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。 4.义务教育均衡发展的重要意义是什么？ 深入推进义务教育均衡发展，对于坚持以人为本、促进人的全面发展，解决义务教育深层次矛盾、推动教育事业科学发展，促进教育公平、构建社会主义和谐社会，进一步提升国民素质、建设人力资源强国，具有重大的现实意义和深远的历史意义。 5.义务教育均衡发展的指导思想是什么？ 全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和人才成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。 6.义务教育均衡发展的基本目标是什么？ 每一所学校符合国家办学标准，办学经费得到保障。教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。教师配置更加合理，提高教师整体素质。学校班额符合国家规定标准，消除“大班额”现象。率先在县域内实现义务教育基本均衡发展，县域内学校之间差距明显缩小。 7.义务教育均衡发展的主要任务是什么？ （一）办学条件基本均衡。 （二）师资力量基本均衡。　　 （三）经费投入基本均衡。 （四）办学水平基本均衡。 （五）教育机会基本均衡。 8.办学条件基本均衡的要求是什么？ 基本形成满足适龄儿童少年就近入学需求的学校布局结构；80%以上的完全小学、初级中学和特殊教育学校的校园、校舍、体育运动场馆、安全设施、卫生设施、寄宿设施、教学仪器设备、信息技术设备和班额等达到省定标准，学校之间无明显差异；所有学校和教学点无D级危房，校舍基本达到国家抗震设防标准。 9.师资力量基本均衡的条件是什么？ 所有教师具备教师资格和达到学历要求，高一级学历教师所占比例明显提高，学校按照省定标准配齐国家课程标准规定学科的各类教师，学校之间教师学历水平、高级职务教师比例无明显差异；城乡之间、校际之间优秀校长、教师定期交流；校长、教师能够按照规定接受培训，校本研修制度全面落实，教师培训经费得到保障；教师师德修养和业务素质明显提高。 10.经费投入基本均衡的要求是什么？ 确保义务教育经费“三个增长”，把义务教育全面纳入财政保障范围，全面落实义务教育免费政策和省定义务教育阶段生均公用经费标准；足额征收教育费附加和地方教育附加，实行义务教育阶段学校预算编制制度改革和财务公开制度；义务教育学校教师平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，建立对条件艰苦的边远地区教师的特殊津贴。 11.办学水平基本均衡的要求是什么？ 初步形成现代学校制度，学校能够按照国家课程标准规定开齐开足课程并达到教学基本要求，校际之间教学质量差距不明显，无任意增减课时、增加学生课业负担行为，无以考试成绩公开排队、办重点校（班）现象，实行优质普通高中招生名额合理分配到区域内初中的办法，择校问题得到有效缓解；学校可有效开展校本教研、校本培训，能开设具有特色的学科课程、社会实践课程、校本课程等，学习困难学生得到有效帮扶；校园安全卫生责任、措施落实到位，无重大安全、卫生责任事故；形成优良的班风、校风，校园文化积极向上，校园周边环境安全有序。 12.教育机会基本均衡的要求是什么？ 适龄儿童少年就近入学得到切实保障，小学、初中适龄儿童少年按时入学率分别达到99%和98%，九年义务教育巩固率达到96%以上；农民工等流动就业人口子女在全日制公办学校接受免费义务教育得到保证，残疾儿童少年义务教育普及程度达到当地水平，农村留守儿童、流浪儿童、严重不良行为儿童少年接受义务教育得到妥善解决。 13.推进义务教育均衡发展保障措施有哪些？ （一）优化农村中小学布局。　　 （二）加强学校标准化建设。　　 （三）加快薄弱学校改造力度。　　 （四）加强农村教师培养培训。　　 （五）促进教师均衡合理流动。　　 （六）保障义务教育经费投入。　　 （七）规范义务教育办学行为。　　 （八）全面提高义务教育质量。　　 （九）保障残疾儿童少年接受义务教育。 （十）做好留守流动儿童义务教育工作。 14.如何优化农村中小学布局？ 适应城镇化和新农村建设的需要，按照就近入学、相对集中和优化资源配置的原则，适当调整和撤销一批生源不足、办学条件差、教育质量低的薄弱学校，推进城镇新区教育园区建设，加强乡（镇）中心小学和乡镇初中建设，办好必要的村级小学、教学点，努力实现县域内义务教育学校布局合理。 15.如何加强学校标准化建设