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“读”真正的教师——李镇西 袁革霞 认识李镇西，那是一个暑假带儿子闲逛书城时，发现了李镇西的著作《爱心与教育》开始的。《爱心与教育》让我读到了李镇西，认识了李镇西，更多的是感动于李镇西。之前，只是模模糊糊地听说过这个人的名字，没有更多的了解。之后，看到更多的是有关李镇西的报道、文章、著作，《花开的声音——我班的故事》《风中芦苇在思索》《民主与教育——一个中学教师对民主教育的思考》《心灵写诗——李镇西班主任日记》，那是一个个真实李镇西的写照，那是一个真实李镇西成长的轨迹。通过阅读让我认识了李镇西，通过阅读让我无比敬重李镇西，几乎到了崇拜的地步，YES！我成了李镇西的“粉丝”，一点没错！李镇西，一个真正的教师！ 读李镇西本人。（暂且让我引用李镇西本人的简历） 李镇西，四川人，出生于1958年，年轻时在农村插过队，恢复高考制度后，他考上四川师范大学中文系。毕业后，先后在成都玉林中学、成都石室中学担任班主任兼语文老师。2000年，已不再年轻的他凭着顽强的毅力，通过研究生考试，拜在苏州大学朱永新教授的门下，读教育哲学专业，三年后拿到了博士学位。学成归蜀后，任成都市教科所教育发展研究室主任。可时间不长，也就一年半左右，他语出惊人：“我离不开学生，我还要教语文，还要当班主任！”于是乎，抛却政府机关的清闲，供职于成都市盐道街中学外语学校，任该校副校长，教两个班的语文，还担任一个班的班主任（《心灵写诗——李镇西班主任日记》就是为该班而作）。 当然他的头衔、职务、光环也是不少的，什么“成都市中学语文专业委员会常务理事”，“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”、“成都市教育专家”，享受成都市人民政府专家特殊津贴。2000年被提名为“全国十杰教师”。2004年9月，被成都市公众评选为“成都市首届十大教坛明星”。 人称“中国的苏霍姆林斯基”、“当代陶行知” ！如此多的光环，让人看了不竟有些眼红，但是，当细细品读李镇西时，品读李镇西的付出和耕耘时，你所看到的这些光环与荣耀就远远比及不上了。更令人羡慕的是，李镇西拥有一大群以兄弟或以父亲相称的心灵相通的学生。李镇西，你为何拥有如此多的财富，你的秘密何在？ 读李镇西的爱心和童心 “当一个好老师最基本的条件是什么？拥有一颗爱孩子的心！只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。” 李镇西说我们对学生的爱，不应该是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的对朋友式的爱。这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的。 一位学生家长看到李老师的单生宿舍里除了书桌、书架和床以外，唯一的炊具便是煤油炉，心疼地对李老师说：“你要注意身体啊！要学会照顾自己，加强营养啊。”第二次来的时候，给李老师提来了一筐鸡蛋。李老师推脱不掉家长的一番心意，又觉得心里不安，便想了一个办法，每天定时用煤油炉给这位家长的孩子汪斌煮一个鸡蛋，然后告诉汪斌这是他爸爸托他给你煮的鸡蛋。这样一直持续了一个多月，直到煮完最后一个鸡蛋。如果没有李老师那份对学生深层次的细腻的爱，汪斌恐怕很难吃到李老师每天煮给他吃的鸡蛋，这就是李镇西式的爱。李镇西在最后我为什么写《爱心与教育》一文中讲到，“严格说来，写《爱心与教育》时，我首先想记录的是学生对我的爱，因为我承受了太多的来自学生的爱。”是啊，爱是相通的，我们对孩子有几份爱，或许我们会从孩子那里得到双倍甚至成倍的爱。这个世界并不缺少爱，缺少只是感受爱的心灵。任何一个教育者，只要稍微细心一些，就可以感受到来自学生的爱——清晨学生一声亲切的问候；出差时，学生那眷恋的眼神；甚至是学生在你耳边一句亲热的悄悄话…… 父亲节，李老师会收到他所带班级全体儿女的贺卡： 亲爱的老师、朋友和父亲： 我们永远爱戴您、尊敬您、感激您！ 您的高95级（1）全体儿女 1993年父亲节 李老师的生日和学生的生日是他们共同的节日，每个学生的生日都有李老师真诚的祝福。李老师的每次生日，也都有他学生的诚挚问候。很多次沟通和教育，李老师采用书信的沟通方式，书信的最后李老师每次署名都会署上“你的朋友李镇西”。毕业留言本，学生亲切地称呼李老师为镇西兄。那一份份来自的学生的爱，那一份份来自的学生的情，李镇西承受了太多、太多。以他自己的话说，为什么写《爱心与教育》，因为我承受了太多的来自学生的爱。因为李老师有了那颗善于感动的心，因为李老师有了那一片善于感受爱的心灵，李老师才能感受那么多的爱。 “只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。”李老师说：“教师要尽力使自己具备‘学生的心灵’——用‘学生的大脑’去思考，用‘学生的眼光’去看待，用‘学生的情感’去体验，用‘学生的兴趣’去爱好。”“爱学生，就必须