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教育教学技能练习二 教育教学技能练习二 注意事项： 1．答本卷前，考生务必将姓名、班次、学号等相关信息填写清楚。 2．本卷考试形式为闭卷，考试时量为90分钟，满分为100分，共4页。 一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题意的，请把所选选项的字母填写在选择题后的括号内。 1．班主任工作最核心的职责是（ ） A．组织和指导建立班集体 B．关心学生的日常生活和心理变化 C．组织形式多样的教育活动 D．做好家庭和社会的沟通协调工作 2、评课的形式有（ ） A、重听轻评 B、个别交谈式 C、参评面窄 D、敷衍了事 3、良好班风形KCB齿轮油泵成的标志是（ ） A．集体荣誉感的激发 B．共同奋斗目标的确定 C．班级领导核心的建立 D．正确班级舆论的形成 4、教师课堂教学的根本依据是（ ） A．教材 B．课程标准 C．教学参考书 D．教辅资料 5、下列有关班主任的工作职ZYB-B可调压齿轮泵责和作用的说法哪项不准确（ ） A、班集体的组织者和指导者。 2、校长的参谋和助手 3、家庭与社会教育的联系者和协调者 4、学生的人师与导师 6．教师的专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（ ） A．研究能力 B．交往能力 C．学习能力 D．管理能力 7、培养和使用班干部应注意什可调压渣油泵么的提法不正确的是（ ） A、准确的选择 B、谨慎的使用 C、严格的要求 D、试行班干部轮换制 8、教师指导高压渣油泵学生学习的方法一般不包括（ ） A、渗透指导 B、讲授指导 C、总结交流指导 D、敬老爱幼 二、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分。请将答案填写在答题卷的简答题栏内。） 1、你认为应该怎样和同事相处？ 2、班主任的工作职KCB-300责和作用有哪些？ 3、为什么说爱是教育的基础？ 3、 教师组织处理教材有齿轮油泵kcb 55哪些方式方法？ 5、评课注意的问题有哪些？ 三、案例分析题（本大题共共30分） 初三化学课《质量守恒定律》教学实录 一、提出问题 师：我们已经知道化学反应特征就是生成了其他物质，例如：硫在氧气中燃烧生成了二氧化高压渣油泵硫；那么生成的二氧化硫的质量与反应物硫和氧气的质量之和之间有无变化呢？ 二、猜想与假设 生—生：分组交流，讨论。若反应物与生成物之间的质量有变化，则可能有以下三种情况： 一组代表：参加反应的各物质的质量之和大于生成的各物质的质量之和。 二组代表：参加反应的各物质NYP高粘度泵的质量之和等于生成的各物质的质量之和。 三组代表：参加反应的各物质的质量之和小于生成的各物质的质量之和。 师：从讨论的情况看，有三种不同的意见，那么哪一种正确呢？我们不妨用实验来验证。 三、假设的检验及YHB润滑油泵推理 1．制定计划。 师：把学生分成三组： 一组：进行白磷燃烧前后质量的测定。 二组：进行铁钉与CuSO4溶液反应前后质量的测定。 三组：进行NaOH溶液与CuSO4溶液反应前后质量的测定。 2．进行实验。 生一生：要求学生根据教YHB卧式齿轮润滑油泵师的指导，自行设计简单的化学实验方案，并能积极分工、协作、共同顺利地完成实验。 3．收集证据。 生—生：根据现象进行讨论、归纳，然后请各小组组长代表本组对所做的实验做小结，自然地得出结论。 四、发现规律 生：三个组的小结情况： 一组：磷燃烧后有白色烟生成即生成了五氧化二磷，但反应前后物质的总质量不变。 二组：铁在CuSO4溶液中反应，铁煤焦油泵丝上附着红色的物质；溶液由蓝色变成浅绿色，反应前后物质的质量之和仍然不变。 三组：无色NaOH溶液与蓝色的CuSO4溶液反应，生成蓝色絮状沉淀，反应前后物质的质量之和还是不变。 师：通过学生小结发言，教师归纳、评价得出质量守恒定律，请一个学生叙述。 生：参加化学反应的各物高压渣油泵物质的质量之和等于反应生成的各物质的质量