安全应急和自护教案.docVIP

《生活中也有灾难》 教学目标： 1.知道什么是自然灾害；了解一些常见、多发、影响较大的自然灾害的常识；了解自然灾害巨大的破坏性；知道我国是自然灾害频繁发生的国家 2.学习运用观察、范文等方法进行社会调查，培养学生收集、处理信息资料的能力。 3.认识自然灾害是客观存在的，具有不可抗拒性；感受他们给人类的生命、财产带来的巨大损失；认识到对自然灾害防范意识的重要性。 教师准备： 1.收集各种自然灾害的图片、音像等资料。 2.收集一些自然灾害给人类生产、生活造成重大损失的事例。 教学重点：知道什么是自然灾害；了解一些常见、多发、影响较大的自然灾害的常识；了解自然灾害巨大的破坏性 教学难点：学习运用观察、范文等方法进行社会调查，培养学生收集、处理信息资料的能力。 教学过程: 一、你听说过这句话吗？天有不测风云，人有旦夕祸福！每年，世界各地都有各种各样的自然灾害发生。你知道哪些自然灾害？说一说 二、我们来认识一些生活中发生的自然灾害 1.四川地震 2.龙卷风3.地震4.台风 5.洪涝灾害6.雪灾7.山体滑坡 8.生物灾害 说说这些自然灾害的危害 三、说说你知道的自然灾害，大家交流一下 四、了解我国2006年发生的自然灾害 板书设计： 生活中也有灾难 龙卷风 地震 台风 洪涝灾害 雪灾 山体滑坡 五、自然灾害的危害 我们了解了我们生活中的一些自然灾害，比如地震、洪水等，这些自然灾害给我们的生活带来了很多的麻烦，我们就来看看他们的危害到底有多大 读一读下面的材料，说说你的感受 1.顷刻间灾难降临 2.受灾范围广 你还知道哪些自然灾害的事情，说一说（困） 这些自然灾害的危害有哪些？ 失去生命、失去家园，经济损失等（板书） 你经历过这样的灾害天气吗？谈谈你的感受 1.沙尘暴灾害 2.大雾天气 反反复复 了解自然灾害的危害 完成书上自然灾害调查表 板书设计： 自然灾害的危害：失去生命、失去家园，经济损失 课后反思： 《防止病从口入》 教学目的： 1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养、发育和预防“病从口入”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。知道“病从口入”的道理，饮食不卫生会引发许多疾病。 2、明白为什么不能在路边的摊贩哪儿买食物。 教学重点： 1、让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。 2、知道卫生部门对卫生有哪些严格的规定？ 教具准备：教师的讲解资料、挂图 教学内容过程： 一、 启发诱导： 1.同学们，我们每天都要吃饭、喝水，怎么吃，怎么喝，才能吃得健康呢?你知道吗?(学生自由发言。) 2.要有良好的饮食卫生习惯。 3、同学到摊贩那儿买东西吃吗？ 4、病从口入的道理，你们知道吗？ 板书：防止病从口入 二、深入学习： 1、国家卫生部门对饮食服务有严格的规定，保障人们的身体健康：具备一定的场所、消毒设施、冷藏设备、防蝇防尘、充分的符合卫生要求的水源。 2、大家讨论一下路边摊贩哪儿符合以上标准吗？为什么？ 3、教师补充讲解。 养成良好的饮食卫生习惯好处可多了， 讨论、引伸：健康成长--预防疾病--有利学习 板书： 食物消化--营养吸收--身体发育 三、我们该养成哪些良好的饮食习惯?才能防止病从口入这一关呢？ 老师和学生谈论总结出平时日常生活需要注意的几条： 1、瓜果表皮有很多细菌贺寄生虫卵，有的瓜果表皮还可能沾有农药。因此，生吃各种瓜果时一定要彻底洗干净再吃，不要吃不洁净的食物。 2、不吃苍蝇、老鼠、蟑螂叮爬过的食物。 3、养成饭前、便后贺吃东西前洗手的卫生习惯。 4、江、河、湖、塘里的生水不能直接引用。 5、不吃腐败变质的食物。 6、食具要经常消毒，保证洁净卫生。 养成洗手好习惯，预防疾病 拍打苍蝇，减少污染 苍蝇叮过的食物不要吃 餐具要经常消毒，保洁卫生 水果一定要洗干净再吃 不在路边买食物吃 四、总结： 同学们，你们都想有一个健壮的身体吗?那就应自觉养成良好的饮食卫生习惯，并且坚持下去，所以同学们为了自身的健康，每一个人都应该提高自我保护的意识，树立科学消费观念，自觉拒绝不卫生的食品消费，不要在路边小贩小摊那儿购买食品。 课后反思： 《三餐怎样吃》 教学目标： 1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。 2.使学生养成科学进食的习惯。 教学重点难点：我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。 教学过程： 一、导入新课： 1.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？ 2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃