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（三）交谈的态度 态度诚恳、自然、大方。 语气和蔼、亲切、得体。 内容有准备。 形式稍作寒暄，即可进入主题。 有时可巧妙转移话题 有急事需要离开，要打招呼表歉意 案例：分析两学生的不妥之处 离开母校四年,汪明和彭海到王老师家看望老师 [门口] 汪??? 彭：(敲门) ???????????? 王老师： 谁? ????????????? 汪??? 彭：王老师，您身体可好，我们来看您来了。 [进门]? 王老师：（指着汪明）你是------？ ????????????? 汪??? 明：王老师，你怎么把我都忘了？你想想，我是------ ????????????? 王老师：你是—— ????????????? 汪??? 明：汪明，您的记性真好！（汪明作出苦恼状） ????????????? 王老师：（指向彭海）那你叫彭海。 ????????????? 彭??? 海：王老师，您还记得我，我真高兴！（此时王老师的夫人来到客厅） （汪? 彭二人不予理睬，王夫人倒水）?????????????????? ???????????? 王夫人：请喝茶！（王夫人退下） ???????????? 汪??? 明：王老师，刚才这位是您母亲，还是您佣人？ ???????????? 王老师：（很尴尬，也不高兴）那是你们的师娘。 ???????????? 汪??? 明：王老师，真对不起，请原谅！ ???????????? 彭??? 海：王老师，我们大学毕业了，今天我们拿到了第一个月的工资，特地来看您，祝您身体健康！ ???????????? 汪??? 明：王老师，您还记得我们上高二的时候，您的女儿突然生病死了，您带着悲痛给我们上课，一想起这件事，我好感动！ ???????????? 王老师：别提了，------ ?????????????????????????? （这时，王老师的夫人再次来到客厅） ???????????? 彭??? 海：师娘好！ ???????????? 汪??? 明：师娘，对不起，我以为您是佣人，其实您也很有风度的。 ???????????? 王老师：你们学有所成，我真为你们高兴，今后就是你们报效父母，报效祖国的时候了。 ???????????? 彭??? 海：我已经感到知识不够用了。 ???????????? 汪??? 明：拿什么报效，我还没找到工作呢！ ???????????? 王老师：看到你们成为国家的栋梁之材，我就满足了 ????????????????????????? （时间过去30分钟） ???????????? 王夫人：老王，你吃点药吧！（王老师吃药） ???????????? 汪??? 明：今天，我们很高兴，还坐一会儿。 （汪? 彭二人任无离意） （10分钟后，汪彭二人起身告辞） ???????????? 彭???? 海：王老师，感谢您对我们的培养和教导，以后我们会经常来看您的。 ???????????? 汪???? 明：您身体这么糟。我们下次再来时，您还在吗？ ???????????? 王老师：我一定在家等你们。 ???????????? 彭???? 海：王老师，再见！ ???????????? 汪???? 明：王老师，Good-bye! 课外阅读：孔子的说话艺术 孔子的两个弟子，一个叫子路，一个叫冉有，两个人在政治方面都颇有成就。有一次子路问孔子：“闻斯行诸？”这意思是听到了好的事情就马上实行吗？孔子回答：“不行，有父兄在世，怎么听到了就马上实行呢！”意思是要考虑家庭情况，看父兄是否同意。然而，当冉有去问这同一个问题时，孔子就很肯定地回答说：“听说了就要实行！” 孔子截然相反的回答使得另一个弟子公西华大惑不解，于是就去问孔子。孔子说：“求（冉有）也退，故进之；由（子路）也兼人，故退之。”这是说，冉有比较懦弱，所以我就鼓励他，推他走快一点；而子路个性好胜，所以我就有意抑制他，让他缓和一些。 口语表达的生理和心理过程 口语表达包括两个阶段： 1、内部语言形成（无声语言） 2、外部语言传送（有声语言） 口语表达是借助于声音、语气和态势完成表情达意任务的复杂精神劳动。 下面的语句，请同学用各种情感朗读 口语表达有喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧等等。 爱——气徐声柔——“宝宝，过来让妈妈抱抱。” 憎——气足声硬——“你以为用这些钱就可以收买我吗？” 喜——气满声高——“女士们，先生们，当阳光以饱满的激情拥抱泥土，当雨水以甘甜的声音呼 唤禾苗，又一度春风临界，我们迎来高先生和林小姐的新婚大喜。” 悲——气沉声缓——“周总理，你在哪里，我们想念你呀，想念你。” 惧——气提声凝——“不，别这样，不要，不要。” 怒——气粗声重——“你难道就这么对待我吗？你这人太没有