【2017年整理】八年级物理期中试卷分析.docVIP

2013—2014学年度第一学期期中考试 初二年级 物理试卷分析 罗帮灿 本次期中物理考试，在考试的内容上大部分是通过对基本知识与基本技能的考查，来判断学生是否掌握了基本的科学知识和基本技能，考查的知识面宽，覆盖面大，减小了考查的偶然性和片面性。同时本套试题，考查学生利用已学知识分析、解决具体问题的能力，考查学生的学科基本素养和进一步学习的潜质。现具体分析如下： 一.试卷的基本情况及试题特点 ? （-）.试卷的基本情况 1.试卷的结构(表一) 题 ?型 选择题 填空题 实验题 简答题 计算题 合?? 计 题? 量 10 11 3 2 3 29 占? 分 30 30 17 6 17 100 2.试卷分值与知识版块搭配（表二） 知识板块 （分值） 题 型 题 号 考 察 知 识 点 力 学 （49分） 选择题 5、6、8、10 机械运动 减小误差的方法 参照物 速度计算 填空题 11、12、14、19、25 物理量符号及单位换算 参照物 刻度尺使用与读数 实验题 20 平均速度 计算题 27、28、29 速度公式的应用 热 学 （33分） 选择题 7、9 晶体与非晶体区别 汽化与液化的判断 填空题 16、17、18、 温度计原理 化过程的特点 汽化与液化条件的应用 实验题 22、23 观察水的沸腾 晶体熔化过程的特点 简答题 26 汽化条件在生活的应用 声 学 （18分） 选择题 1、2、3、4、15 噪声的防止 声音的特点及决定因素 声音的中应用 填空题 13 声音的产生原因 声音在常温中传播速度 简答题 24 真空不能传声 （二）. 试题特点 1、本试卷注重对基础知识的考查，这类题学生在答题过程中，得分率还是较高的，也表明学生在平时学习中，对基础知识掌握得比较扎实的。例如：1、2、3、4、5、6、7、11、12、13、15、16、17、19题。 2、试卷中部分试题将物理知识与日常生活紧密联系，例如：4、8、9、16、18、20、25、26、29题.这应是今后物理教学的方向，也有助于提高学生学习物理的兴趣是有很大帮助的。 3、试题注重对学生的观察能力、动手能力以及对实验数据的归纳总结能力的考查，加强了对实验过程以及分析归纳等能力的考核，同时也加强了对学生的实验探究能力、创新精神以及科学方法的考查力度。充分体现了让学生自我发现、自我分析的探究思想。例如：22、23、24、26、27题。 4、本套试卷计算题的设问很有层次，具有很好的区分度。例如：28、29题. 二、答题情况 1、以下是对八（4）班55名学生成绩的抽样结果（表3） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 正确率（﹪） 80.3 97 83.9 78.6 57.1 73.2 50 60.7 53.6 37.5 97 97 47 93 67 60 题号 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 得分率（﹪） 48 32.6 32 67 93 46 68 58 43 30.5 33.7 20.5 19.8 2、班级的分数段 90分以上：0 人 60分------70分：6人 40分以下：19人 80分------90分：7人 50分------60分：8人 70分------80分：5人 40分------50分：10人 3、对本次考试从学生答题情况来看： 1）、选择题部分的得分比率较高，多数都能达到18分以上，但5、7、9、10题做的不好。7题多数学生没有认真看题，拿过来就做。5题对匀速直线运动概念的应用不是理解。这说明大多数学生对基础知识的掌握还较扎实，但实际应用较差； 2）、填空题中11、19题做的最不好，虽说非常简单，但学生不会运用物理单位换算和刻度尺的读数； 3）、选择题部分：10题做的非常不好，学生不会通过表格数据的观察，不知在数据中蕴涵的物理知识。学生的知识学的比较死，知识不会灵活运用。这方面还有待加强； 4）、对与日常生活紧密联系的题型9、226题，学生的兴趣是较高的，但得分并不高，也由于部分学生无法将所学的知识与应用相结合，这也表明学生对生活现象缺少观察与分析，实践太少。这方面还有待加强； 5）、计算题得分率不高：多数学生还是用纯数学的方法进行计算，不写公式，有的即使写了公式，在代数的过程中不带单位。平时练习时虽一再强调，但还是依然如此。对28题的第一问中，有的学生虽能答知道是公路限速标志，但语言表达不清楚。 三、卷面反