_秋水_教学设计.pdf

2014 .5 《秋水》教学设计 ■ 高西栋 【教学设想】 智慧是本课例的设计初衷。 苏教版必修四《秋水》（节选）一课，一共四 【教学目标】 句话。叙写河伯“汇百川，即欣然自喜，以为天下 依据《秋水》（节选）内容，沿波讨源，汲取道 之美尽在己；见北海，则望洋兴叹，认为必将贻 家文化及庄子的人生智慧。 笑大方”。绝大多数学生、教师及相应的参考资 【教学过程】 料把此则寓言的寓意解读为“人贵有自知之明； 一、预备知识介绍 满招损，谦受益；克服主观性防止片面性”等，这 1.庄子其人其书简介。 些都是以儒家的视角解读此文，与道家观点尤 2.寓言文体知识。 其庄子的思想其实是相左的；同时也与教材模 二、检查预习 块设计目标 “寻觅文言津梁，汲取古代经典智 字音、词义、重点文句翻译。 慧”有出入。引导学生在文本及道家文化的范域 三、文本分析： 内，沿波讨源，真正汲取道家文化及庄子的人生 1.通观全文，河伯最主要的情绪可用哪一个 輯訛輥輰訛何 平 《寻找 隐藏的叙 述 结构—— 輥輷訛 乾 怡《〈我的叔叔 于勒 〉教学 设计 》,《文学 輥 —叙 述 学、叙 事序 列 、行动 者和 〈我的叔叔 于勒 〉》，《语 教 育》（下）2011 年 第 1 期。 文教学通讯》（B 刊）2009 年 第 4 期。 輦輮訛 李旭 东《〈我的叔叔 于勒 〉教学 新视角 》， 輥輱訛钱理群 《〈我的叔叔 于勒 〉略说 》，《语 文建 《语 文教学与研究·教研 天地》2009 年 第 4 期。 设 》2008 年 第 7—8 期 。 輦輯訛 江毅 《小说教学不 能疏 漏“我 ”—— 我 — 以〈 輥輲訛 陆玉芹 《菲利普 夫妇 和 胡屠 户的形象 分 的叔叔 于勒 〉为例 》，《中华活 页文选 ·教 师版 》 析》，《文学教育》（上）2011 年 第 9 期。 2014 年 第 2 期。 輥輳訛谢士 龙 《权钱 变态 同工异 曲—— 〈变 輦輰訛 刘祥 《〈我的叔叔 于勒 〉教学设计 》，《中学 —谈 色龙 〉与 〈我的叔叔 于勒 〉同中之异》，《作文教学 语 文 ·教学大 参考》2013 年 第 2 期。 研究 》2011 年 第 11 期。 輦輱訛 蒋红森 《有“选择 ”,就 有效 益—— —评 两节 輥輴訛 陈 同友 《巧合 的构 思 ，迥 异 的情 感—— 学 〈我的叔叔 于勒 〉》，《语 文教学通讯 》 — 课 堂教 我 的叔叔 于勒 〉〈麦琪 的礼 物 〉 比较》，《中学语 （B 刊）2010 年 第 1 期。 〈 文 园地》2002 年 第 10 期 。 輦輲訛 朱芒芒 《经典 文本 阅读教学 浅议——